关于“阳光小帖示”——致班主任

各班主任：

    作为一个老班主任，深知班主任工作的繁忙。所以，我的“阳光小帖示”工作将尽可能地培养小小咨询员，由他们去做。我的“阳光小帖示”工作将随着小小咨询员的成长而成长。虽然如此，心中还是有些不安！

    我的小贴示内容，大家可以看到，其实是符合年级年龄段的。所反映的问题也比较典型。我认为，对于我们班集体建设是有帮助的。所以，我很重视这份工作！相信你跟我有共识！我的“阳光小帖示”，将引领学生慢慢学会认识自己和他人，学会交往，处理生生之间、师生之间、亲子之间的各种矛盾。慢慢学会调节自己的情绪，学会处理学习、生活中的问题。我希望我的工作，能最终为大家的班主任工作减轻负担！

    本着“在正确引领下的自主成长”这个理念，我希望班级中会涌现更多的关心班集体、关心他人的阳光小丫丫、阳光小小子。——此是理想，但我觉得值得去做。

    关于“阳光小帖示”的张贴，2、3年级统一贴在后黑板报的左小角，4、5、6年级形式可自由些，可以手抄在黑板报上，可以专门辟一块地方张贴。

    关于“阳光小帖示”的反馈，要根据贴示内容来决定是否需要反馈。在学校有大活动，班主任工作比较忙的时候，我会安排一些不需要反馈的心理健康知识阅读。必须要反馈的贴示，我会在周三周四中午集会的时候跟“小小咨询员”讲清。并讲清反馈要求。班主任在最初几期，可能需要你来关注一下。先谢谢啦~~~~~~~~反馈或直接在贴示上直接写下来（由学生自己去写，也可以让小小咨询员根据大家的讨论整理写上去），或再准备一张A4纸记录。记录方式可直接在纸上写，也可以由学生写在纸条上，然后贴到A4白纸上。要注意贴得美观整洁。

    希望我们在以后的工作中多加交流！