5月12日14：40分左右，正是上课时间。忽然，屋顶吊扇明显晃动，老师学生都感到一阵眩晕；几秒钟后，大家发现站着回答问题的同学身体也在明显晃动。师生警觉地意识到了什么，老师走到窗口向下一看，学校教学楼前的小池塘里水花四溅，再大的风力也不可能将池水吹到岸上。“是地震！”师生们一阵心慌，但没有乱。

“请全体教师立即停止教学，组织学生到室外排队，迅速到操场集合！”学校广播里响起了集合号令。排队、下楼、奔向操场……没有喧哗，没有拥挤，班主任在前，副班主任殿后，2分钟不到，所有师生全部在操场集合。

15：05分，教师从网络获得确切消息，四川汶川发生7.8级地震，本地受到地震震波的影响。为了防止意外，利用在操场避险的时间，教师现场与学生讨论：假如危难真的发生，无法逃离现场怎么办？学生机敏地想到钻到课桌底下、双手抱住头靠到讲台边等。

在可能发生危险的时刻，勤业二小师生镇定、有序逃生，表现出一种高度的生命保护意识，这是学校实施生命教育课程显现成效。

在实施生命教育项目过程中，学校将“生命的自护自救”作为重要教育内容之一，与南京市安居防火教育培训中心合作，举行了一次逃生演习。专业的灭火自救技术指导、模拟火灾现场的逃生演习都让师生印象深刻。更主要的是，演习过后，学校形成了一套完善的险情应急预案，从容应对真正的危急来临。

地震已经结束，险情已经解除，可是我们在思考：应该构建怎样的生命教育课程，才能真正使每一个如花的生命快乐健康成长？（勤业二小生命教育课题组文）