蓝天实验学校：迎来教研室专家的常规调研

 9月23日，已到月末暑气却还未消。虽然天气闷热异常，但是常州市教研室的专家们仍然走进蓝天进行常规调研，满怀着热情为老师的教学行为进行指点。　　

一上午，教研室语文、数学、英语、品德、科学、音乐、信息技术七个学科的教研员分别听了13位教师的随堂课，课后一一和老师面对面，做了精彩的点评和有效的指导。中午一吃完饭，又马不停蹄地和学校领导做了交流反馈，谈了一上午的所见所感、所思所想，指出了进步，也提出了希望。　　

学生的教学常规好　　

虽然开学才短短几周，虽然各年级都有不同数量刚来学校的转学生，但不管是高年级的学生还是低年级的学生，不管是语文、数学、英语学科还是术科学科，学生都能全身心投入进课堂，积极参与到课堂活动中。同时，教研员们还感受到了我们学生的纯朴可爱。一进校园门，虽然学生和教研员们互不认识，但一声声“老师好”，让他们感到无比亲切，也展现了蓝天实验学校学生良好的文明素养。

教师的发展进步快　　

这次调研所听的课，大部分是教龄不长的年轻老师，有的工作才二、三年，有的是教研员们跟踪听课的对象，所以老师发展进步，他们很有发言权。小处从上课的语言、眼神，大处从教材的整体把握和年段特点，他们都指出了我们老师独具匠心、可圈可点之处，特别是老师们已经从为教而教，转变为为学而教，使教学更加贴近我们的学生。　　

当然，由于年轻，老师身上总是有一些问题，我们也最希望教研员们能指出我们缺点，帮我们捉虫。比如，我们的基本功还需要磨练，除了老师必须的三字一话之外，各个学科教学中独特的技能，应该值得重视。我们的理论素养还需提高，用理论来指导我们实践，可以帮助我们少走许多弯路。我们的课堂教学过程还需更完善，换一种语气说法，变一下动作神态，多一个过渡总结，也许效果就更好了。