今年的冬天似乎来得特别早，但这并没有影响常州市蓝天实验学校老师们研究的热情。11月19日下午，《关注学生成长需要引领学生主动健康发展》课题成果交流会在这寒意中如期举行。本次会议分成2个部分，首先由《让课外阅读为孩子的生命打上亮丽的底色》子课题组杨金花老师执教阅读交流课《影子人》（第一章），然后，由2个子课题组结合前期的研究进行中期成果汇报。　　

《让课外阅读为孩子的生命打上亮丽的底色》子课题组基于我校学生特点，立足学生，寻找问题，借助课外阅读，给予学生交流、展示、合作等舞台，通过阅读，让学生养成良好的读书习惯，掌握读书方法；通过阅读，拓展学生的视眼，提高学生的认识。通过近一年的研究，课题组成员已经在培养学生阅读兴趣、学生阅读方法的指导上有了深入的研究，并逐步产生了实效。课题组借助杨金花老师的《影子人》（第一章）指导交流课，展示了研究的成果，课堂上，学生精彩、大胆并富有想象力的表演，老师精彩的点评和引导，着实让听课的老师为之震惊，虽然学生的表演还略带稚嫩，但我们相信：原来我们的学生不比别人差！　　

《合理把握学生数学学习起点的研究》课题组由教师发展中心刘竹君老师领衔。在以往的数学教学中，数学老师经常遇到：课前对于学生的分析停留在学生的逻辑起点，而忽视了学生的现实起点，导致在课堂上，教师的提问不是过于简单就是难度过于太大，从而使学生思维盲目，影响教学实效。课题组成员就此问题进行深入研究，从理论学习、课堂实践到课后反思，虽然工作繁忙，但课题组成员脚踏实地，没有怨言，“因为这样的研究是有价值的，能够给予不同层次的学生更多自主的学习空间和时间。”高碧云老师这样说。　　

在课题组交流过程中，与会的老师也与课题组成员互动交流，对课题研究提出了自己的意见和建议，一起分享了课题组成员研究的快乐和收获。最后，黄校长就本次活动进行了总结，他充分肯定了这次活动，他说：“本次课题成果交流活动为教师发展提供了一个新的学习平台，为业务学习提供了一个新的学习形式，为互动交流提供了一个新的途径。”　　

  时间过得很快，半天的活动很快就结束了，但学校课题组成员研究的脚步不会结束，不会停止，在全体教职工的支持和帮助下，课题组研究的脚步会越走越稳、越走越远。