曾有人说，作为教师，如果你仅仅只是一名进行某项学科教学的教师，那你的教育生涯肯定是不完整的；还有人说，没做过班主任的教师不能真正体会一名教师所有的酸甜苦辣；更有人说，当自己离开班主任这个岗位的时候，才发现自己有多么的不舍，因为自己再也不能和以前一样与学生真正零距离的接触了，自己和学生的关系似乎一下子疏远了许多，真怀念和学生在一起的日子，尽管当时是那么累甚至那么烦，但现在想来都是甜蜜的回忆。

    当我第一天踏上工作岗位的时候，我就和班主任有了不解之缘，工作六年，就做了六年的班主任。班主任的确不好当，低年级时要手把手地教学生熟悉常规，做好每件事，大多数时候还要自己亲自出马，这时候给予学生更多的应该是妈妈般的照顾；中年级时学生似懂非懂，能力提高了，但很多时候会把事情搞砸，班主任就得收拾残局，这时候给予学生更多的应该是长者的智慧和经验；高年级时学生就像个“小大人”般，不知愁滋味的孩子会出现许多困惑和难题，这时候给予学生更多的应该是朋友般的关怀。尽管如此，我还是在其中乐此不疲。我觉得一个优秀的班主任不仅要尽职尽责，还要有爱心、耐心，加之敏锐的洞察力和分析解决问题的能力，创造性的开展班级工作，还必须是一个好的心理老师，能与学生平等对话和沟通，成为最了解学生的人。可面对新形势下个性化色彩增强、自主意识提高、心理捉摸不定的学生来说，要想真正了解他们，对他们进行无痕的教育谈何容易。

今年学校的网站重新改版，其中增添了“班级在线”这个栏目，也就是班级网页。网站负责人何静老师和我联系，可以根据自己班级的特点，设置子栏目，让班级网页成为学生又一个精神家园。当时我灵光一闪，何不利用这个契机，用严格和关爱、透视与对话、沟通与交流、追踪与反复等方法在网络上大胆、互动地进行班主任工作呢？事实证明，收效很好。

自我教育

——个性的张扬，加深了学生与学生之间的了解，打造出健康心理

苏霍姆林斯基曾说：“没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。”自我教育能力是指学生自觉主动地把社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验，并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。然而小学生年纪轻，知识经验少，缺乏自我教育能力，这就有赖于老师通过班集体对学生进行培养和训练。如今班级网页就为学生进行自我教育提供了又一个舞台，在网页上正确浏览，健康上网，是学生自我控制，自我管理的表现；在网页上积极投稿，发表评论，是学生自我激励，自我完善的表现；在网页上写出自己的心声，袒露自己的心迹，是学生自我评价，自我教育的表现。

    另外，虽然班内的同学相处了差不多五年的时间，但有的同学由于各种原因对自己的同伴并不十分了解，因此在相处时造成了一些误解；有的同学多才多艺，可由于受学校时间场地的限制，无法在更多人面前一展身手；有的同学感情细腻，对各种问题有自己独到的见解，可有时又不便用嘴说出来，这时，班级网页又给学生提供了充分展示自己的平台，这个平台对于学生进行自我教育有着很大的意义，同时还在同学之间架起了心灵之桥，而我这个教师更是负责让这座心灵之桥造得更加坚固，跨得更加深远。

班级小说，让学生在自我表达的同时进行自我教育。

尽管班级以前有循环日记，有班级习作集，但交流的速度总是不够快，作文的内容也有一定的局限性，循环日记写作时容易受到前面同学的影响；班级习作集由于有主题的限制，内容不够广泛，且不能很好体现学生的自我教育。而如今的班级小说以现在的校园生活为蓝本，虚构出学生自己喜欢的校园小说。学生在写自己的学习、生活，在看同学的学习、生活的同时，难道不是一种自我教育吗？我的这个想法受到了学生的极大欢迎，他们热烈地讨论小说大纲，小说人物，随后就积极地动笔了。此时，班级网页让每一次的班级小说都能较准时地出现在网络上，而我的点评也在引导学生，更便于学生的阅读、评论。

小说情节的发展很自然地反映出了学生目前的生活、学习状态以及个人好恶，美好的愿望，反映出了他们尚不成熟的世界观和人生观。他们知道勤奋努力的重要性；他们知道同学之间友情的珍贵；他们会将现实生活中自己的困惑跃然纸上；他们希望遇到美丽温柔、善解人意的老师，讨厌整天只会让学生罚做的老师；他们希望老师的每堂课都能那么生动有趣，让他们在轻松的氛围中学到知识，而不是整天在枯燥乏味的课堂中学习；他们知道每个人都有优点也有缺点，每个人的个性也是在不同的家庭环境中形成的；善恶是非观念已经在学生的脑海中形成，因而在写作时，那些由于各种原因不讨人喜欢的同学总会受到教育和惩罚，当然他们也会帮助那些有着坏毛病的学生改正缺点；他们喜欢学校开展的各项有趣的活动，因此在小说中出现了“春游”、“运动会”、“唱歌比赛”等情节，还特别关注了一些社会现象，如网吧对学生的危害，上网的利与弊等。

    但小学生到底还是孩子，有时辨别能力还不强，还不善于正确表达自己的想法和感情，因此出现了一些恶作剧的情节。班上有的学生也迷恋上网，从他写作中的网络语言和对游戏的熟悉程度就知道了，但我并没有如临大敌般把他找来训斥一顿，而是在他写的这段小说的最后，写了这样一句话：“从你写的内容来看，你可是个打电脑游戏的高手，只是在学习的阶段，你认为什么才是最重要的呢？希望你能安心好好学习！”随后学生接下去写的班级小说，就写了一个有关“网吧”的主题讨论会，小说中通过这个讨论会，通过班内学生的自我教育，班上那个“网吧迷”再也不上网吧了。虽然我们知道这有些理想化，但学生的美好愿望我们能够理解，也在一定程度上看出了学生自我教育的成效。

妙笔生花，让学生在互相学习的同时进行自我教育。

“妙笔生花”是学生投稿最多的，也是点击率较高的一个子栏目，说白了，也就是学生自己写的作文。尽管我一直倡导作文的交流，学生也十分喜欢听和看同学写得好的作文，但随着年级的升高，能给大家交流的时间越来越少了。即使交流，教师为了照顾到作文的典型性，也只会挑选一两篇来读，但其实写得好的同学还有很多，但不可能一一读过来，借别人的本子来看，也不可能有更多的时间细细品读。现在有了专门可以刊登自己作品的地方，学生怎么会不高兴呢？

因此，在学生兴奋地将自己的得意之作放在网上的同时，他们也是满心欢喜地等着更多的人去阅读它，另外在他们一边关注自己文章的同时，另一只眼睛也在密切地注意着同伴的优秀习作，他们总希望看到更多的好的文章。在学生写作、阅读、体会的过程中，他们对未来的希望，对美好的向往，对自己不断提高要求，在百花开放，百家争鸣中，每个学生都在不断地进行着自我教育。

心语心愿，让学生在解决问题的同时进行自我教育。

班级同学之间发生了矛盾，而且大家越弄越僵，大有愈演愈烈之势，看到这一问题的出现，我除了在班内进行教育外，还充分发挥了班级网页的作用，以此作为话题，在网上展开讨论。

请你来帮忙！

同学们在学校的在一个固定的班级里学习，需要一个很好的学习环境，这个好的环境不仅要靠大家用双手来创造，还要靠大家用心来创造。五（2）班这个集体在大家的共同努力下，应该是个很不错的集体，可惜，现在班内出现了一些不和谐的音符，有同学在班内不能感受到温暖和快乐，感到同学们在排斥他。

如果你就是这个感到不愉快的人，你会怎么办？

如果你是个局外人，你想说些什么呢？

如果你就是那个造成别人不愉快的那个人，你又该怎样做呢？

欢迎大家参与讨论，可在评论中发表意见，也可在“心语心愿”中发表你的看法，我会及时上传的。希望通过我们大家共同的努力，能很好地解决这个问题。

这个话题引起了学生们的关注，从点击率就可以看出，相信每个看过的学生都会去细细思考，想想自己该怎样去做，当然也有班内的学生在此留下了自己的想法：“同学与同学之间是平等的，我们没有资格去伤害任何一个同学。能同在一个班级里，是缘分，为什么要去破坏这缘分呢？”“同学们应该团结友爱，遇到困难相互帮助，班级是一个大家庭，男生不能欺负同学，不搞恶作剧，女生不能嘲笑同学，应该帮助同学一起进步。祝愿同学们在这个大家庭里开开心心，共同进步! ”从学生的评论中我们可以看到，他们知道同学之间的友情是值得珍惜的，也懂得如何去珍惜这份友情，只是有时做得还不是那么好而已。

在这个过程中，教师只是引导学生去思考，从而形成自我教育，让学生自己学会如何交往，掌握一些非言语交往的技巧，如利用眼神、体态、手势等非言语手段进行交往；掌握如何排除交往中的障碍，克服交往中的不良心理，如误会、猜疑、羞怯、嫉妒等，通过问题的解决提高小学生的交往水平。同时也塑造学生形成宽厚同情、诚实正直、开朗合群、顽强上进、勇敢坚韧的心理品质，心理健康地过好每一天。

暑假建议，让学生在自我规划的同时进行自我教育

每到暑假，学校、老师总会在休业式上对学生的暑假生活做一指导，这是十分必要的，但我们是否想过在这年复一年的指导中，学生也在慢慢地进行消化，也在慢慢地形成自己的暑假生活的安排，可是作为老师的我们却可能忽略掉了，没关系，班级网页的存在使得学生自我教育的成果展示有了可能。下面是我班陈润莹同学对全班同学提的暑假生活建议——怎样过好暑假。

转眼间，我们迎来了愉快的暑假。我们快六年级了，那么我们应该怎样度过今年的暑假呢？当然，不能再像以前那样随意度过今年的暑假了，我想给大家提出以下几点建议：

   1、学乐器的同学可在暑假中参加乐器比赛，或者去各种音乐学院考级，给自己一个提高音乐水平的机会。

   2、可参加各种兴趣班，提高自己的学习水平，培养自己的兴趣爱好，让自己在暑假中学习，增长知识。

   3、去外地走走。在旅游的过程中学习，开阔眼界，在玩中学，学中玩，把快乐与学习结合在一起。

看到她的建议，说实话我很高兴，学生真的在慢慢地成长，成长的结果是他们不再只是想着自己，还学会了想着别人。看过之后，我仍然是以问题的方式在网上建议学生过个愉快充实的暑假，同时也指出了陈润莹的建议不全面，但同学们还是可以参考一下。没想到陈润莹看了我的话后，居然又写了一封给同学们的信，为同学们的暑假生活再做些提示。这真是太好的自我教育了！

同学们：

    大家好！读了吴老师对我的文章提的建议，我决定为同学们的暑期生活再做些提示。

    首先，我希望大家在假期里保持快乐的心情。同学们在暑假里可以与朋友一起聊天，谈谈自己的快乐与忧愁，说说彼此的爱好与兴趣，也可以和父母谈谈心。同学们可以去风景优美的地方，在山水中放松自己，呼吸新鲜的空气，感受大自然独有的美，那种沁人的香气息。

    喜欢读书的同学，就可以在暑假中读自己喜爱的书籍，扩大知识面，在书籍中享受乐趣。有一句名言说得好，读书是与一个高尚的人谈话。不知道吴老师在暑假里读什么书，可以与大家交流。

    我希望大家能在假期中锻炼自己的勇气。其实，参加各种少儿比赛，不仅能锻炼自己的勇气，也能提高自己的水平。比方说，征文比赛就能锻炼自己的作文水平，参加乐器考级的，就能提高自己的音乐水平，并能取得一定的收获……不管怎么样，做什么事，都要尝试一下才行。

    不知这封信是否能给大家一些启发，祝愿大家暑假愉快！

陈润莹

教师教育

——真心的交谈，促进了老师与学生之间的交流，增强班级凝聚力

陶行知说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作为班主任更有责任做好育人的工作，在丰富有趣的活动中进行，在真诚相对的情况下交谈，能收到更好的效果。

喜爱活动是少年儿童的天性。成功的学校、班级活动往往会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。活动既可以丰富学生的精神生活，又能使他们长知识，增才干，对他们的身心健康发展起着极为重要的作用。因此，活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，班主任精心组织指导的一个又一个成功的活动，也就把牢了班集体生命的依托，增强了班级的凝聚力。因此不管学生的自我教育能力，自我管理能力有多强，还是离不开教师的指导和帮助，教师在这过程中有着不可取代的作用。

“体育节”是上学期学校搞的几个大型活动之一，内容丰富，共分三大块内容，班级板报，游戏设计，运动会暨闭幕式。在历时两个月的活动中，我充分利用班级网页，在“情报站”这个栏目中共写了七篇报道，并配以多幅精彩照片，以此来激励班内的学生，让他们知道老师时刻在关注着他们，老师和他们一样，都十分喜爱这些有趣的活动，愿意与他们一起分享他们的喜悦，分担他们的忧愁，点燃他们的热情，激发他们的斗志，即使失败落后了，只要尽力了，仍然是好样的。这些都促进了老师与学生之间的交流，增强了班级的凝聚力。

班级板报第一名。当班级在板报比赛中获得年级第一时，我写了《五（2）班，好样的！》，还配以我们班的板报照片。因为板报是全班同学，尤其是班委花了很多心思才设计好的，期间三易其稿，最终确定用“PE”这个表示体育的英文字母来作为版面。功夫不负有心人，面对这样的好成绩，作为班主任的我怎么能置之不理呢？因此当我第一时间知道这个消息后，立即先在网上发布了。第二天，我还没来得及在班上宣布，同学之间已经传开了，大家在欢呼雀跃的同时，对接下来的活动能取得好的成绩也是充满信心。

设计游戏真有趣。设计新颖有趣的体育游戏，也受到了学生们的欢迎，他们聚在一起，设计着各种他们喜欢的游戏，在班队课上交流时，一共出现了四个完全由学生自己设计的体育游戏，这些游戏在他们设计出来后，已经在小范围中玩耍过了。在看到各位学生在自己设计的游戏中玩得不亦乐乎时，我想为什么不在班级的网页上介绍我们自己的游戏呢？这样不仅学生的智慧可以得到发挥，还能给其他学生提供玩的方式。事实证明，这些好的游戏通过班级网页的形式很好地保存了下来，并且流传了开来。最受我班学生欢迎的“剑鱼”游戏，在学生的创意和我的指导下，经过多次的改良，变得简单易行，又充满了趣味，而且让学生明白了只有在规则的保证下，游戏才会越玩越好玩。

运动会保三争二。运动会是体育节中最激动人心的时刻了，运动会之前我充分发动班内的学生进行入场式的设计和比赛项目的积极报名，并根据我班的实际情况，为班级制定了目标：保三争二。在这期间，我班的体育健将戴子凡已经迫不及待地在网页中表达了自己的决心，要在自己的比赛项目中拿到好成绩，同时也祝愿整个班级能获得成功。我想在这过程中激励的目的已经达到，也在一定程度上锻炼了学生的意志品质和团队意识。运动会开始到结束因为天气的原因，拖了一段日子，但我在休息的这段时间里，及时写的一篇报道，让学生那火热跳动的心没有改变，只是变得更加地迫切希望运动会能早早开始，可以在赛场上证明自己，这种自信，这种拼搏，这种不达目的不罢休的坚强意志，通过我这一系列的组织行为，对学生进行了无声的教育。最后我班在运动会上取得了好的成绩，达成了目标，并且比上一年的运动会成绩有了很大的提高和进步，随后我又对整个运动会学生们的表现进行了总结，在网页上发表了《运动会——五（2）保三成功，争二未果，仍然很棒！》的报道，同时公布了我班的成绩单，点击率较高。相信在这一次借着班级网页组织起来的整个体育节的活动会在学生心中留下深刻的印象，我也相信在这次活动中不管是不是运动员，每个学生都有所收获，我更相信，在六年级的运动会上，我班一定会有不同以往的突出表现。

家校教育

——坦诚的沟通，拉近了老师与家长之间的距离，提高教育实效性

教育是学校和家庭的双重责任，只有家校联手，才能共筑爱的桥梁，使教育更有成效。作为班主任，不可避免地要与家长打交道，这种打交道不是泛泛而谈，而应该是深入地了解，这对于学生、家长、老师都是十分必要的。在以前，家访，在校面谈，写便条，打电话都是与家长沟通联系的主要方式，如今，在这些方式的基础上，网络给我们提供了更为便捷的联系方式，E-MAIL、MSN等都让老师和家长更好地进行了家校联系。现在，班级网页不仅是学生的一个精神家园，同时也是家长关注和了解孩子，与老师交流的一个很好的平台。   

我经常在“心语心愿”栏目中与学生们聊天，谈我自己的想法，指导学生如何学习、如何做人，我的坦诚不仅让我与学生之间的距离近了，也引起了家长的关注，他们认为这样的老师，他们是放心的，他们也愿意与老师多进行交流，来帮助自己的孩子有更大的提高，他们也相信自己的孩子能有长足的进步。

在网上与学生、家长的两次对话

今年六月份，是六年级学生毕业的时候，这也让已经是五年级的我们班的学生有了一些想法，这不，我们班的戴子凡就发出了“与六年级告别”的感慨：

明天就是六年级的毕业考试了，同时也意味着明年这个时候就是我们参加毕业考试的日子了。想一想，在过去的四年中，在我们（2）班发生过多少有趣的事，当然也有悲伤的事，可我们都克服了。再过一年，我们将与养育我们6年的母校告别了！与我们活泼可爱的同学告别了！与一直在为我们默默付出的老师告别了！我们（2）班的班主任姓：吴，名：梦涛，她是我们的一位好老师。还有，我的好朋友，黄自成，丁海峰和邹利安，我们四人总是有难同当，有福同享！希望我们毕业以后可以保持联系，随时与自己的好伙伴通话！

看到戴子凡的话语，也让我想到了很多，想到了我的童年，童年是多么珍贵啊，友情是多么珍贵啊，我们应该好好珍惜；想到了学生明年所要面对的一切，只有努力付出，才会有丰硕的成果；当然我更多的是想到了现在，戴子凡应该在期末好好加油啊！我想，何不通过网页来与他进行一次穿越时空的对话呢？也许对他有所帮助。于是，我在网上写下了“与戴子凡对话”：

看到了你的话语，也让我想到了很多。没想到时光过得真的很快，一转眼，你们马上就要毕业了，有缘分的话，一些小学的同学还会成为你初中的同学，甚至是同班同学。我现在的一个最好的朋友，就是我幼儿园、小学、初中的同班同学，很不容易哦，所以我十分珍惜这份友谊。希望你和班上的其他同学都是如此，也希望你们能永远记住小学里的快乐时光。

离毕业还有一年，离这次的期末大考可没有几天了，你复习得怎么样呢？真希望看到你的成绩能进一步，再进一步。老师觉得其实学习对你来说并不是特别难的事，是什么原因让你退步了呢？我帮你分析了一下现状，你现在要做的事，就是好好地巩固基础知识，语文的词语、课文，数学的概念，英语的单词、词组、课文。你只要把这些都掌握了，你考试肯定能发挥正常，考出好成绩。你同意我说的吗？加油！努力！用你的实际证明你能行！

很高兴，能通过网络和你交流。如果你愿意的话，任何时间我都愿意和你聊聊，即使以后毕业了也行。祝你这次考试成功！

让我没想到的是，这次对话给戴子凡的妈妈有了很深的感触，随即她在网上给我写了一封信：

亲爱的吴老师：

您好！

我是戴子凡的妈妈，今天到局小的网站上浏览，突然一个醒目而又熟悉的名字出现在我的眼前——《与戴子凡对话》，多么循循善诱、朴实的语言，处处充满着一个老师对学生无私的爱。

五年前，当幼小懵懂的戴子凡跨进局小的大门时，您就张开双臂迎接了他。从此，您与他们朝夕相处，不仅教给他知识，更教会他做人的道理。从一年级时用稚嫩的小手写的每日一句话到现在能从从容容、大气呵成地写作文了，一个无知可爱的幼儿正逐渐成长为一个积极向上、健康活泼的小小少年，您付出的心血我们都能看到，都能体会到。

戴子凡是个聪明有灵气、兴趣爱好广泛的孩子，田径比赛成绩在年级中一直名列前茅，健美操比赛多次获得市级比赛第一名，为此他感到很骄傲，也很有信心。他经常对我说：妈妈，在小学毕业前我一定要破了校400米的纪录，让“戴子凡”三个字永远留在局前街小学的史册里，我们也为他有这个信念而感到很高兴。但他的三门主课的成绩却不尽如意，经常出现反复，主要还是基础知识掌握得不牢固，学习态度有些随随便便，如果能把争夺400米第一名的精神用到学习上，一定会有很大的进步。希望老师能多多地鼓励他、教育他，我们共同努力，让他不仅有个快乐的小学时光，更要有个优异的成绩迈入未来的中学。

让我代表所有五（2）班学生的家长感谢吴老师及各位老师的辛勤劳动与教诲，谢谢你们，尊敬的老师！

                                            戴子凡的妈妈

                                         2005年6月24日

    看到这样一封热情洋溢，又充满着热切期盼的信，我深受感动，家长对于老师的付出完全了解，不仅对自己的孩子充满期待，对老师也是充满期望，在信中家长愿意与学校积极配合的心情已经跃然纸上，这也给老师与家长进行密切的家校联系开了个好头，那我更应该积极回应。为了表示我对家长信任之心的感谢之情，更是为了让家长更加放心，当天我在网上写了回信：

戴子凡的妈妈：

 您好！前两天和戴子凡聊天，才知道那篇“心语心愿”是你投到班级网页中的，这让我感到你是个十分用心的妈妈，将孩子吃饭时聊天的内容有心地记录下来，让我也能及时了解孩子心中的想法。在这里，我也谢谢你！谢谢你对学校、班级一向的支持。

看到戴子凡所说的那些话，我也很高兴，在体育上想拼一拼的孩子，总不至于太差，相信只要他态度端正了，肯下苦功夫去读，去背的话，成绩肯定能提高的。让我们共同期待他期末时的好成绩，相信他一定会有进步的，我们也一定会想办法让他能越学越好的，就像你所说的，明年能让他有个好成绩升入初中。就让我们共同努力吧。

有时间也让戴子凡看看我们之间的交流，我觉得这也许也能给孩子带来震动，让他在自己的薄弱环节多用些心。很高兴能以这种方式与你交流，如果你愿意的话，以后也可以多多交流！另外，不知戴子凡有没有和你说，暑假的兴趣班我帮他改成了小灵通和英语，因为我觉得他的英语要多花些功夫，而语文想提高的话，暑假就让他多看些有益的课外书吧，把学过的字词巩固一下就行了。

最后祝你工作顺利，生活愉快！

吴梦涛

                                                         2005年6月24日

    在这次的期末大考中，戴子凡语文考出了90分以上的好成绩，这当然与他自己的努力是分不开的，但我们也可以相信，这一来一去的网上对话，对学生的内心产生了震动，对家长的内心也产生了震动，这种思想上的认同才会产生行为上的改变，才使得大家心往一处想，劲往一处处，最后产生了令人较为满意的结果。从上述的两两对话中，我们不难看出，班级网页的确拉近了老师与家长之间的距离，提高了教育实效性。

    班级网页给我的班主任工作带来了新的起色，给我的学生带来了新的收益，给学生的家长带了新的信心，我愿和我的学生、家长们在这新的精神家园中共同成长！