〔案例〕：

    在校的“流氓”学生敲诈本校的“弱势”学生，近年来我校屡屡发生学生之间的敲诈勒索事件。他们有的是同班同学，有的是同年级同学，还有不同班级、不同年级的同学，有的还有校外青年参与。敲诈者有体力型的，也有欺负性的，被敲诈者一般好出风头、喜欢惹事生非，有时今天是被敲诈者，明天成为敲诈者。还有发现几人联手组成集团实施敲诈的情况。

〔思考〕：

1、         校园敲诈勒索案件是近年来常多发的违法事件，作案人员都  

是学生，受害者也全是学生。事实说明，校园敲诈勒索案件严重危害学生的财产、安全、健康、与生命，对学校安全与教学秩序的破坏性也很大，影响学校稳定，败坏学校风气。

2、校园敲诈勒索案件产生的原因有家庭原因、学校原因和社会原因，我们主要思考学校原因，由于教师管理和教育方法简单粗暴。主要对“双差生”不是以正面加强教育，而是打骂、体罚，不让上课，结果适得其反，使学生产生逆反心理，产生与教师的对抗心理和情绪。同时学校、家庭和社会教育不协调，不沟通，严重脱节，使本来就薄弱的思想政治法纪教育形式更单调，效果更淡化。

3、 如何预防控制校园敲诈勒索案件

关心差生、特别是问题学生，关心学生是学校教师的神圣职责，差生、问题学生，他们最需要关心、帮助。校园敲诈勒索案件中，差生或问题学生占很大比例，根据《未成年人保护法》，我们要以一颗宽容的心对待敲诈者和被敲诈者，用爱心温暖他们被扭曲的心灵。全体教师的爱心奉献，关心教育管理好这些学生，能有效预防和控制校园敲诈勒索案件的发生，从一定意义上说，学校对差生的漠不关心甚至放弃差生。学校就一定会自己留下的苦果自己吃。

加强学校校风校纪建设，加强法制宣传教育。校风校纪和法制教育宣传教育是青少年素质教育的重要组成部分，青少年遵纪守法、健康成长，是抵制不良影响、预防犯罪最根本的因素。

保持高度的警惕性，早期发现，采取有针对性的实在措施，例如《马杭初中学生预警制度》和预警制度下的工作网络机构，预警记录和档案，在我校还不规范和健全，预警制度下的紧急预案还没有进一步明确，一般学生并不知道。为此建议在每学期要有专门讲座，公布网络，进行培训，专项检查，期末总结，形成台帐。

建立依托班主任管理网络为主的行政值日监控机制；对重点人、重点地方、重点时间采取事前防范措施；关注学校周边地区青少年动向，发现危险信号及时通报公安机关并采取措施，校警联合建安全文明学校。

防止校外违法犯罪青少年向学校渗透，或与学校某些学生联合作案，增加危害性，增加预防和处置的复杂性。