初中这一阶段，是学生活泼好动的阶段，也是学生尤其是男生好胜心强的阶段。在这一学期的教学过程中，我遇到了这样一位学生。

案例：这位学生是男生，非常喜欢上体育课，体育运动能力也比较强，在他眼里，体育课比其他枯燥无味的文化课要好得多，而且在体育课上，他可以尽情地展现它的才能，可以说，在他的意识中，只有体育课才是他想上的课。对于他这样的热情好学，我是很喜欢的，因为兴趣是最好的老师，有兴趣才能有进步，但也有一个问题，就是他的行为不受约束，由着自己的性子来。比如说，他一下课就会来到操场，在器材室门口缠着管理员，要篮球。如果管理员不在，但门是开的，他就会金门随意地拿球，这样就带来两个隐患：一是造成器材损坏或遗失；二是会对学生自身造成伤害，因为他们没有在体育老师的指导下活动接受管理。于是我找他谈话，跟他讲明情况和道理：运动有益健康但运动要合理。平时我们坐在教室里，关节没有活动开，如果一下子就进行剧烈的运动，很可能造成运动损伤，会对身体肌肉造成影响，所以我们平时在运动前，要学会自己做热身运动（准备活动），目的是避免运动损伤，有利于提高运动能力。另外我看你运动时发“狠”，但运动量要适中，运动时要保护自己，不要造成不必要的伤害。我对你强烈要索球的行为，并不表示赞同。如果每个人都像你，器材室就无法管理了，没有规矩不成方圆。在老师的指导下，你有很大的自由去活动，为了你和他人的安全，我们必须懂得遵守纪律，或者我们换位思考，如果别人比你更好动而伤害了你，你会怎么想？所以我们做事不能只想自己而忽略别人，只有遵守纪律，才能玩得舒心，玩得放心。经过一番教育，他终于有所转变。