问题行为学生个案研究（1）

  辅导老师姓名  骆凌云          班级  三（1）      日期   9月

一、个案的基本情况

袁浩可称得上是个问题学生，在他身上存在着几个矛盾：动手动脚时比谁都快，动笔作业比谁都慢；讲道理比谁都懂，做起来总蛮横无理。他是我心头的一块心病。每天总要为他处理很多事：一会儿打人了，一会儿随便讲话了，同学见他烦，我也见他烦，这是真心话。

二、问题行为的描述

喜欢和人打架，而且还总是产生一些不良后果，把人打伤，作业总是不抓紧做，拖拖拉拉。让人头痛。

三、治疗与辅导的方案

头痛也要去试着改变。首先我让几位同学做他的监督员，时刻提醒他。然后试图通过“晓之以理”的方法让他懂得良好行为习惯的重要性。/当然有时他是前说后忘，也有必要进行一些小小的惩罚。比如为“受害者”服务一天……

四、治疗与辅导过程中的问题

这个孩子不知怎么回事，教育的效果不是特别明显。我可谓“软硬兼施”，可他当时点头答应，不过半天准忘。又会犯病。

五、个案小结
对待问题学生别期望十天半月能改变，耐着性子继续教育吧。