真爱, 用生命呵护生命

教育家苏霍姆林斯基曾说过：:对待学生的自尊心,要象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心。课堂教学中我不仅关注知识教学，更多的关注人的发展。新课程的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。新教育实验也把“为了一切的人，为了人的一切”作为基本的教育理念，关注人的和谐发展。我认为，关注的实质就是尊重、关心和牵挂。为了实现这一理念，我努力地在教育教学中充分尊重每一个学生做人的尊严和价值。

    前几天发生的一件事，令我感触很深:。三月末我总结班级同学的学习情况时，我让全班同学汇报自己开学以来的进步情况和作业本上得星数量，很多孩子说起自己的进步与得星眉飞色舞，也有个别学生因没有得星而沮丧。这时有一个孩子的话令我震惊。这是一个平时很爱拖拉作业的男孩儿,他文静而胆小，面对学习小擂台上自己一星未得的状况，他大声说：“我现在暂时没有星。”同学们一阵哄笑，有人讥讽说：“干脆说没有算了！”他倔强地扬着小脸又重复了一遍刚才的话：“现在暂时没有！”这次，他的泪水与话音一起滑落。那一刻，我的心也因他的泪而湿润了。我立刻在全班同学面前表扬了他的要强，并信任地鼓励他：“老师相信你，只要努力就一定能得到红星！一定要争气啊！”

两天后的一个中午，这个男孩高兴地告诉我：他的作业因及时上交得了一朵小红花，他的作业准确认真加了一颗星!他终于得到了本学期的第一颗星!看着他因激动而涨红的小脸儿，抚摩着他因兴奋而晃动的小脑袋,我由衷地感慨：是啊，如果一个孩子生活在怀疑中,他便学会自贱；如果一个孩子生活在信任中,他便学会尊重；如果一个孩子生活在鼓励中，他便学会了自信。教师对于学生人格的尊重和赏识，是多么的重要啊!

   教育教学实践中，我逐渐懂得小心轻放孩子心,用爱去呵护那一个个鲜活的生命。我时时提醒自己 ------- 爱学生，付诸八个一行动：拍拍脑瓜，拉拉小手，搭搭肩膀，亲亲脸蛋，看看作业，叫叫发言，问问冷暖，听听心声。让每一个学生每一天都能感受到老师的尊重和关心，让他们在老师的关爱中愉悦地成长，让他们的生活永远充满阳光！