学校是培养人的地方，教师的工作直接影响着未来一代的成长并因此而对社会产生其他任何工作都难以产生的长期影响。因此社会对老师的奉献精神、劳动态度以及专业水平的要求比其他行业的人员更为严格。新一轮的国家基础教育课程改革将使我国教师在教育改革的舞台上扮演一个新的角色，教师将进入课程规定的新的课堂生活方式。教师将随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。教师迫切需要塑造自身形象，提高自身素质。所以中小学党组织必须要求党员带头信仰最新的社会发展科学、信仰邓小平理论，树立坚定的共产主义信念和理想；带头学习信仰最新的自然科学，确立先进教育理念，加快推进素质教育的步伐；带头掌握最新的教育技术，尤其是计算机信息技术，才能永远抢占教育现代化的制高点。具体地说可从以下方面做起：

一、“学”有计划——目标明确

今天的社会正朝着学习型社会方向发展，知识更新周期大大缩短，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，已成为现实。这就要求教师不仅要钻研精深的专业知识，领略前瞻的教学思想，还要涉猎社会自然百科，不自封，不自傲，终生学习。校党可组织开展“学理论、促教改、创特色”等主题教育活动。在学习形式上要灵活多样，如：（1）实话实说的真诚交流式学习，让党员能说出真实的想法和问题，融洽党员干部间的感情；（2）专家参与的引导自学式学习，根据教学需要分阶段安排学习内容。在党员自读原著的基础上，组织有关专家辅导或对话；（3）畅所欲言的论坛辩论式学习。通过学习论坛，鼓励广大党员抓注思想的“火花”，将新体会、新观点、新创见进行交流汇报，明辨是非；（4）理性与感性相结合的社会实践式学习。让党员同志走出去，深入社会、深入他校，使学与用结合，理论与实践结合。总之，党员干部要把学习作为自身生存和发展的第一要务。要静得下心，坐得稳板凳，定出目标，挤出时间，自主而真实地学现代教育理论，学现代教学技术，确保不落伍。才能更好地实践“三个代表”，引领中国先进文化的发展方向。

二、“做”有激励——人人争先

“做”，不能是停留在传统意义上的教学行为，而是以研究的态度去做，去实践。党员不仅要带头学习宣传先进的教育思想，更要带头做学生德育工作，带头做好班级常规管理，带头上公开课，探索课堂教学模式，带头学习应用现代教学技术，积极参加各项知识和技能竞赛。学校党组织要构建经常性的探究平台，让党员干部有展示自己才华，学习他人之长的机会。通过活动促使广大党员、教师形成与素质教育相适应的教育观念、育人态度、教学技能和人格力量。

学校党组织还要通过正确的评价激励机制，不断增强教师、干部依法执教、依法办学的意识，模范遵守教育政策、法规，而且将这种意识贯穿到教育教学全过程，包括备课、上课与作业批改等工作流程之中。党组织可以展开各项配合新课改的竞赛活动，建立健全党员教师业绩档案，展示教改成果。也可开展师生与家长民意测评活动，利用广播电视与报刊宣传学校的先进教师，有效激励党员参与新课改的积级性，形成党组织内人人奋进、不甘落后的新局面，这样既提高了教育质量，又推进了教育改革，还可优化育人环境。

三“思”有火花——科研创新

素质教育真正在中小学的全面实施，赖于广大教师的一种“理性自觉”，赖于其主体意识的教育。校党组织在统一思想观念，帮助党员辨别正误，鼓舞人，引导人，唤起责任意识方面的作用是十分明显的。波斯纳提出“教师的成长=经验+反思”。反思可以帮助教师从冲动的例行行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索和解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题，从而自觉朝“学者型”教师方向发展。党员干部要善于从日常教育教学的困惑中寻找切入点，经常反思自己和他人的教育教学行为，引导和带领身边的老师合作开展课题研究，经常撰写育人日记、教学后记和教育教学论文，总结和推广可操作性强的经验，提升驾驭课堂教学的技能，为学生的终身发展打下扎实基础，为全面实施素质教育作出应有的贡献。

作为学校党组织要建立健全适合校情的管理制度。如（1）坚持党支部书记、支委例会制度。及时明确各阶段学校的中心工作，使广大党员知道该干什么，认真思考如何发挥先锋模范作用。（2）以支部或党小组开展汇报思想与工作的制度，进行专题讨论。党员在会上汇报工作成绩，寻找工作差距，开展批评与自我批评，迸发自我发展的思维火花，形成新的前进动力。

美国心理学家赫尔伯格曾经指出，影响人的积级性的主要激励因素有：一、人们对本组织的政策和管理监督工作条件，人际关系，薪金，职业安定以及个人需求的满足。二、人们成就、赏识和工作中的成长，责任感的满足。我们完全可以利用激励因素，调动广大党员的积极性，激发其内心的动力，使其向更高、更远的目标迈进。激励的方式有多种，可以是物质激励，也可以是精神激励、信息激励等等。

教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。为此，教师必须争做终身学习的楷模，党员更要发挥先锋模范作用。

为了提升党员素质，引领教师成长，请多给老师们一点施展个性的时间和空间吧！