课    题

心脏小精灵 

教学设计者

王艳

教学目标

体验心脏的跳动及其运作情形，让他知道在身体里，一直有心脏小精灵陪着。

教学方式

活动

教 学 准 备

心脏介绍和图片

适用年级

三、四年级

建议教学时间

20分钟

教学过程设计

心跳是人类最重要的生命迹象，心脏跳动－代表「我还活着」；心脏停止跳动－代表「死亡」；今天我们要来认识每一个人身体里的最重要的伙伴──心脏小精灵。每个晚上，当身体里其它器官小精灵都在休息的时候，只有最勤劳的心脏小精灵日日夜夜不休息，也不能休息，为什么？因为它一休息便代表着「死亡」。我们现在一起来看看心脏小精灵怎么工作。

一、感受自己的心跳之美

统一由老师指导下，让小朋友自己体验心脏的跳动及其运作情形，先测量及表出自己的心跳

１、测量：测量自己的心跳次数 ，分别说出自己的心跳个数，指出每个人的心跳个数不同，而且也会因为做的事情不同导致心跳个数的不同。

2把自己变成心脏，跟着心跳节拍一起同步表出

师指导：好，现在把你的双手环抱在胸前，和你的身体一起成为一颗心脏，来，两手弓起来像抱着一颗大西瓜一样，在正常的状况之下收缩、扩张（老师示范动作）来一分钟    下的心脏（依据自己的心跳次数来做）

二、与他人一同体验不同的心跳的美好经验

以小团体的方式各自表出不同心跳

１、         最温柔的心跳（二人团体）：现在，二个人一组，成为一颗心脏，请你自己做出一颗心脏的样子，现在你是一颗最温柔的心脏，你好优雅的、温和的在为你的小主人工作着

２、         最快乐的心跳（四人团体）：现在，四个人是一颗心脏，请你们想出你这颗心脏要用什么方式来为你的小主人工作！你现在好快乐、好快乐，你要用什么方式来表现一颗最快乐的心脏。

３、         最激烈的心跳（八人团体）：现在，八个人是一颗心脏，请你们想出你这颗心脏要用什么方式来为你的小主人工作！你现在好快速、好快速的跳着，快，八个人赶想想，激烈跳动的心脏如何跳动。

三、享受与全班成为一颗大心脏的喜悦

全班变成一颗心脏表出心跳（大团体表出）

１、全体成为一颗心脏，一直循环表现，做不同的切换：全体成为一颗大心脏，来，散步中的心跳、快走的心跳、跑步中的心跳、吃饭中的心跳、兴奋中的心跳、？

２、选择成为一颗快乐的心脏：这么繁重的工作,而你的心脏小精灵却必须的为你不辞辛劳的工作，一点也不能偷懒，有没有想过，你的心脏小精灵从来都没有休息过，它真的非常辛苦，要不停的为你工作、工作，来，用你的双手给自己的心脏小精灵一个爱的鼓励，谢谢它，

小结：我们要爱护我们的心脏小精灵。