家庭教育方法举隅

孩子是祖国的未来，是21世纪的真正建设者，孩子的素质如何将直接影响到未来公民的整体素质，影响到国家民族未来的发展和未来的国际竞争力。记得有人曾经说过：在21世纪，谁拥有的人才越多，谁就拥有了21世纪。当代的孩子们正是21世纪的栋梁，因而对孩子的教育也就显得尤为重要。学校教育固然非常重要，但家庭教育也不可忽视。

作为家长，我非常注重对孩子的家庭教育，尤其在家庭教育的方法上略有心得。下面我就列举一些比较行之有效的方法与大家共勉：

一、讲解说理法

这种方法主要是通过对孩子摆事实，讲道理，帮助孩子分辨是非，提高孩子的认识，形成正确的认知。

如，记得有一次，我的孩子到同学家玩。本来讲好4：30到家，结果到了5：30才到家，我们都很着急。后来孩子回来以后，看得出他也知道回来晚了，心里也很害怕。我就和他说：“你知道现在几点了吗？”他说：“5：30”。“那你出去的时候答应我们几点回来？”“4：30”。我又说：“你现在回家正好是大家下班的时间，路上车子很多，过马路很危险，我和奶奶在家很着急、很担心。而如果你4：30回家的话，马路上就车子就很少，过马路就很轻松，我和奶奶就没那么着急。”后来孩子也认识到了自己的错误。

二、表扬鼓励、激将法

对孩子来说，表扬鼓励是非常有效的一种教育方法。当看到孩子好的言行，小的进步，对事物的认识倾向时，家长要能及时作出肯定的评价，以鼓励和强化孩子的言行，使孩子在不断的激励中培养兴趣，形成良好的行为习惯和文明的语言。 如，我孩子对下象棋非常有兴趣，我们就开始有意识地引导他学习象棋。当他刚学会棋的基本走法并与我们在实际对奕时，因他刚会走，所以我们默认他经常悔棋，导致他经常能赢，他也觉得非常开心，但他总是用原来的棋路没有太大的变化。后来，我们定出规则要下“落子无悔棋”，结果他经常输。一段时间后，我们发现他下棋的热情越来越低。为了鼓励他能保持对下棋的兴趣，我们采用表扬鼓励和激将法协同运用的方法，既不断表扬他在下棋中的进步，又运用激将的方法激励他不断与我们下棋。同时也不断教育他胜败乃兵家常事，帮助他形成良好的竞技心理。

三、惩罚引导法

对孩子的教育方法中，批评惩罚引导法也是一种有效的方法，但这种方法不可滥用。它主要是当孩子出现不良言行时运用。但这种方法并非是传统意义上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批评惩罚和教育引导相结合。   记得曾有过这样的报道：在英国亚皮丹博物馆中，有两幅引人注目的藏画，一幅是人体骨骼画，一幅是人体循环图，这是当年一个名叫约翰.麦克劳德的小学生的作品。上小学时，有一天，麦克劳德忽然想亲眼看看狗的内脏，于是把校长最喜欢的狗套住杀了，把内脏一件件割离观察。校长很恼火，处罚决定很快也出来了：罚小麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图，交了两幅图后，杀狗事件就画上了句号。这个报道中就是运用惩罚引导法来有效地教育麦克劳德的，由此后来麦克劳德与生物学结下了不解之缘，并获得了诺贝尔奖。

在家庭教育中，我们也要同样如此。比如，有一次我儿子与一个中学生一起到吴江公园去玩，他自己没有带一分钱，结果中学生既和他一起消费钓了鱼和画了沙画等。回来时，他当然是玩的很高兴，而我却很生气。为此我很狠地批评了它，同时又要求他写一篇日记作为惩罚。

四、实践锻炼法

孩子良好的行为习惯的形成，总是在不断的实践中才能有效的巩固的。我们在家庭教育中也经常为孩子提供各种实践的机会，让孩子在实践中不断练习，从而帮助孩子形成良好的行为习惯。

如，现在的孩子，因为都是独生子女，所以自我中心比较明显，很难与人合作，不会与人分享。我为了教育孩子能学会分享，学会关心他人，就采用了实践锻炼法来训练他。我们家庭是一个典型的扩大式家庭，他奶奶自他出生时至今就一直和我们生活在一起，我对孩子的训练主要就是从他与奶奶的食物分享开始的。我儿子从不挑食，但他也有他的食物偏爱。当我买回他最喜爱的食物时，我们就要求他能和奶奶、家人分享，绝对不允许独享。有时候，奶奶觉得自己宁愿不吃要省给孙子吃，我们也要求奶奶要与我们一致，现在他基本已能做到把最大、最好的给奶奶吃。我的孩子已在不断的锻炼中学会与人分享。

当然，家庭教育方法无穷，家庭教育也无定法，方法也无好坏、优劣之分，贵在得法、有效。