环保教育心得和体会

环境教育的目的在于以可持续发展战略为指导思想，提高全民族环境意识。任课教师从人类与自然环境的关系着眼，向学生传授有关的环境知识，加强环境保护意识，树立正确的环境价值观，认识环境伦理、道德问题。学校必修课教学中力求寓教于“绿”，教师在教学中针对各学科教材中有关的环境教育知识点，以教材为本，以教学大纲为指导思想，挖掘各科教材环保知识的渗透切入点，融环境教育于各学科之中。

    一、在各科教学中渗透环境教育。

数学科教师引入环境监测、分析、评价、环境统计等内容，以增进学生对环境问题的深入了解，提高环境意识。教学中教师充分注意本课程的现实性、实践性、地域性、实效性等特点，并结合小学生特点，将兴趣性与 科学性相联系，以探究式、讨论式、抢答式、考察式等教学方法为主，以常州市实际为依托，改革考查方式，采取写作调查报告、举办手抄报比赛、环境知识竞赛等形式，教学效果显著，学生环保意识得到加强。

二、环境教育与德育相结合
1、环境教育与学生行为规范教育相结合。

通过环境教育开展系列活动，使学生树立起环境法规意识，将自己的一言一行与环境保护结合起来，自觉遵守五有五无规范，保护校园的整洁。

2、环境教育和社会实践活动相结合。

近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。（1）突出视听功能，加强宣传，营造氛围，学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报评比，利用闭路电视系统，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学校广播台开办环保固定栏目，定期向全体师生直播。（2）利用国旗下讲话、主题班会，开展环保知识教育，学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，使环境教育渗透到国旗教育中，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识；（3）结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

优美的校园环境，是一本无声的、多彩的教科书。学生在这样一种校园氛围中生活、学习，可以产生一种美的感受，而这种感受能使学生自觉自愿地去热爱它、保护它、建设它。

鼓励学生节水、节电，走出了一条美化、绿化、净化的校园建设之路。通过这些活动，校园内学生主动维护环境卫生的多了，浪费纸张、粮食的少了；严格自律、爱护花木的多了。

                 六年级数学组