我曾经教过这样一个学生叫王芳，她的父母对王芳寄托着很大的希望，他们企盼着王芳能考上重点高中。为了帮助王芳学习，家里给她购买了电脑。起初，王芳还能按父母规定的时间有节制地上网，但到了后来，王芳一上网就感觉像进入了一个神奇的世界，她渐渐对电脑达到“酷爱”的程度，甚至到了废寝忘食的地步。王芳花在学习上的时间越来越少了，每天一回家，马上就与电脑“泡”在了一起。渐渐地，父母的话在她听来越来越不重要了，学校老师讲课的内容越来越听不进去了，与现实中亲朋好友和同学的交往越来越少了，网络成了她的一切……以往那个活泼、开朗、上进的王芳不见了，上重点高中的理想也成了泡影。

今天当我们步入网络社会，发现青少年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。虽然青年在网络影响下向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青少年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。现在的青少年多为独生子女，由于接触的人群有限，在成长过程中缺乏与众人的沟通。故使其非常关注自我，崇尚独立，性格孤僻，进入网络世界，长期活动在“人-机-人”的封闭环境中，更减少了与他人、与社会接触的机会。当虚拟的“人机关系”长期代替现实的“人际交往”时，必然造成人际关系的淡化，而青少年得到的只是一种虚拟的情感，只是一种逃避现实的生活方式。网络改变了青少年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。

对于网上色情和暴力内容的防范，以及青少年上网时间过长影响学习、影响身体的问题，有的家长“因噎废食”采取杜绝孩子上网的办法是不明智的。毕竟网络对青少年发展的作用是利大于弊，现代社会需要掌握新的学习手段，现代人离不开电脑和网络。对于可能出现的问题，“防患于未然”是重要的。也就是说，当孩子接触网络之前或之初，家长就引导，比出了问题再找解决的办法更有效。比如与孩子共同商定上网时间，摆正课业学习、文体活动、培养其他兴趣爱好与在网上活动的关系；让孩子向家长作出必要的承诺，比如不浏览和下载黄色内容，不在网上使用污秽语言、不与网友讨论不健康问题等等，帮孩子提高自制能力。另外，也可以借助电脑解决某些自身难以解决的问题。比如，目前一些软件生产厂商已经推出过滤不健康内容的软件，也有对计算机和上网时间和次数进行监控的软件，可以安装在自家的计算机里，建立一个网上保护屏。至于有的青少年迷恋网吧，而那里的防范措施又比较差，父母应当经常与孩子沟通，了解孩子在网上的所作所为，并能经常与孩子交流使用互联网的经验。对所有善良的父母来说，大可不必“谈网色变”。要知道，被动地禁止或者由于无奈而放纵，都丝毫无益于孩子的健康发展。我们确信：以新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，无论是孩子还是您自己，都会从网络中获取更多反映时代特征的有益的东西。

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。在此，我援引电脑教育专家的十条忠告，请各位老师和家长必须要告诉孩子：第一条在网上，不要给出能确定身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见或好朋友的意见，必须公布时要让父母或好朋友知道。第二条不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且要父母或好朋友(年龄较大的朋友)陪同。第三条如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要回答或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。第四条未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片。第五条记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的“12岁女孩”可能是一个40岁的先生。第六条记住，你在网上读到的任何信息都可能不是真的。第七条当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来访问你。第八条经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的所作所为。如果父母实在对计算机或互联网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互联网的经验。第九条控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等，在节假日可集中使用。第十条切不可将网络(或电子游戏)当做一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。

总之，我们要引导和规范相结合，使青少年养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉他们网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养其的网络道德意识。并进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。