繁花似锦，丹桂飘香，金秋时节的勤业二小格外美丽、芬芳，师生们以勤劳和智慧付于勤二充满绿意、充满活力的新貌的同时，也在积极探索实施生命教育的项目研究。

作为常州市首批生命教育项目基地学校之一，如何在新学期将以“绿色环保 健康生命”为研究主题的生命教育继续深入、有效地开展下去？如何利用好新学期全区统一实施的大课间时段上好“生命教育”课？与校本课程相结合的“生命教育”课程的教材编写应该立足于怎样的一个体系？为此，学校建立由校长、分管校长、教导主任、骨干教师和相关年级教师组成的项目策划领导小组，形成学校主管校长宏观控制、分管校长具体落实、各实验教师积极参与研究的局面。９月，项目负责人两次组织实验教师开展研讨活动，大家认为：生命教育课程应体现知识性、活动性、实践性、综合性原则；教学内容分室外活动（游戏）和室内活动，室内活动可结合学校原有的环境教育内容，结合本地实际；每一位任课教师既是课程的编制者，也是课程的实施者。通过研讨，确定了教材的六大板块，每一板块都涉及对生命、对自然、对社会等等的关注。

陶行知先生这样说过：“教育者获得了头脑和手脚的同盟，始能成为一个有创造能力的学者。”新课程为广大教师提供了无限发展的平台，我校的教师们将在这广阔的平台上发挥自己的潜能，并积极、主动地使自己逐步走向成熟。