生命教育从点滴做起——教会耳聋孩子学写父母姓名

常州聋校    任杰

    当耳聋孩子在外和父母走散或者迷路时，他们该怎样应对呢？由于语言交流的障碍，聋人遇到问题一般只能通过书写和别人交流，向别人求救。而低年级的耳聋孩子识字较少，缺乏自护自救的能力。

    基于这样的状况，今天一年级开展了“学写父母名字和电话号码”活动。老师把每个学生家长的名字写在小卡片上，手把手教他们根据字的基本形状来书空、描红。你看，他们学得多认真啊！学会了写父母的姓名后，老师还指导他们记住了父母的电话号码。此外，老师还通过故事情境，让孩子们知道了在何种情况下需要向别人求救，知道了该向谁求救，怎样求救。比如向警察求救，写下父母的姓名，联系电话等。

    通过这样的活动，旨在提高低年级耳聋孩子的自护自救意识和能力，提高他们生存的本领。自我保护是我校生命教育的内容之一，学校通过各项教育活动增强耳聋孩子的生命意识，提高生命质量。