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班主任工作条例            【字体：小 大】
班主任工作条例
作者：金坛市第…    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-12-9    
1、强化班级思想品德教育管理。构建“学校班级无小事，事事皆育人”、“要成才先成人”、“不让一个学生掉队。”“后进生是班级中最有毅力的学生”等教育理念。指导学生学习、生活，要为学生终身可持续发展做好奠基工作，努力激发出学生中越来越多的真、善、美的东西。
      2、强化班级的纪律管理。消除学生中迟到、早退、旷课等现象；班内基本做到整齐、安静、干净；下课和用膳时不你追我赶；学生中无违纪现象；课内认真听讲，课外不嬉闹；考试无作弊现象，严守《中学生日常行为规范》和《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》；记好班级日记。出操、集会能做到快、静、齐、准。
      3、强化班干部的管理职能。教育指导班团干部做好学生思想政治工作；培养学生干部自主管理、民主管理的能力，做好老师的助手；贯彻落实“值星班长制”和“班团干部汇报制度”；在“敬、静、净、竞、进、今”和“礼、让、和、信”的基础上形成良好的班风；学生中互帮互助风气好，班集体中扶贫济困氛围好，帮教对象有明显进步；班风充满朝气、充满正气、充满才气。
      4、强化班级文化建设。基本做到每两周一期班报，版面设计新颖，内容丰富健康实用，渗透人文精神和科学精神；用好黑板左右上角，轮流抄录或自编名言、格言、警句，将德育工作经常化、文字化，进一步内化。
      5、强化规范教育。室内卫生整洁、规范；值日生认真负责；包干区内无纸屑，果皮瓜壳等杂物，做到赶干干净净，整整齐齐；及时关锁门窗，不开无人灯、无用灯，不乱开电扇、电视和自来水龙头等，管好饮水器、杜绝长明灯、长流水；不征得他人同意不拿他人的物品；借东西要还并不超出本人的实际；在校内校外要注意安全等。
      6、强化教师间协调作用。教师要在班主任的关心支持下和睦相处，相互尊重、谦让；课外作业量严格控制，术课教师不少课，主课教师不抢课。形成班主任对教师负责，教师对班主任负责的氛围；班主任要经常听取任科教师的意见。定期召开好任科教师会议和学生干部会。
      7、强化荣誉意识。班级人均分、优分率、及格率高；在各级各类竞赛中有好名次；并积极主动支持学生参加校内外有组织的各项活动；校产校具管理好，无故意损坏公物的现象，班内无偶发事件、恶性事件。不折不扣地完成学校布置的各项工作，在校内各项文体活动中成绩好，在中考中成绩喜人。
      8、强化班主任责任意识。班主任工作期初有计划、期中有反馈，期末有总结；广泛开展谈心活动且有记录，重点要关怀班中的弱势群体；有家访活动有记载，班内无突出逆反心理并能及时矫正；班会课能按计划进行，正常且有备课。争创“七好班集体”即：各科协调好、调研情况好、各项活动好、团结合作好、卫生安全好、工作创新好、班级风气好。
      
      
      
                                        金坛市第五中学党支部
                                          2007、8、8
文章录入：金坛市第五中学    责任编辑：jjc 
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