亲爱的同学们：

“沐浴书香汲精华，启迪心智促成长”我校首届读书节正如火如荼地进行，广大同学表现出来的读书意志、读书态度、读书风采等汇聚而成的一种读书精神正在发扬光大；校园里正呈现出“书香校园”的一种特殊魅力，真是可喜可贺！

但近来经过观察和调查，我们发现读书中一个不好的现象---好多同学的早读效率不高，甚至可以说是很低下。突出表现是：早晨到校后打扫卫生、交作业等速度很慢，不能迅速进入早读状态；读书时坐姿不正，缺乏精神状态；早读气氛沉闷，听不到琅琅的书声……在40分钟左右的早读课后，当问到：你记住读的内容了吗？你对这个问题理解了吗？好多学生摇头叹息，没有收到应有的成效，可谓“小和尚念经，有口无心”，读书效果令人担忧！

俗话说：“一日之计在于晨”，早读的好处有哪些呢？

一、培养语感、口语表达能力，增强自己表达的自信心。

古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最”；“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”；“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”（朱作仁语）。因此，开设早读课是新课标提出的重视朗读教学进行素质教育的重要环节。通过早读训练，可以把握语言表达的语序和规律，做到发音准确,口齿伶俐,语言流畅，语调优美，练就一副好口才。因为一个人除了在学校有机会进行高声朗读，毕业后走上工作岗位就再也没有多少空闲让你一个人去练习口语发音了。尤其英语口语训练是英语学习的关键途径。有的同学上课只是跟着教师读几遍，课后根本不读或者读也是“蜻蜒点水”，敷衍了事。有些学生虽然在家里读英语，但家长不懂，自已读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成习惯。因此学生在教师的指导下进行英语早读是提高英语成绩的重要环节。

其次，大声朗读的学生是有学习自信心的表现，如果每天坚持朗读超过20分钟，对学习习惯的养成和学习成绩的提高是很有帮助的。而且书声如潮，可以感受到读书的快乐，这是一个崭新的境界。相反，“默读”总是处于一种“难以启齿”状态，是永远也不可能产生语言自信心的，也正是由于言语自信心不足，一些同学有可能永远丧失了与人交流的自信心，从而形成了表达障碍。

二、培养朗读记忆能力、审美能力，激发学习的兴趣。

早读是学生学习生活中的黄金时间，早上的学习效率很高。从古到今读书人都很注重晨读，它能扩大知识面，完善知识结构，培养多种能力。从心理学的角度看，清晨人的大脑经过一夜的休息，没有前抑制，早读心静，容易记牢，能收到事半功倍的效果。同时多多读背，有助于激活大脑，并保持充沛的精力，早读朗朗的读书气氛会使人精神百倍，为新的一天调整到一个良好的精神状态。

三、好习惯的培养是从早读开始的。
　　早读，从端正的坐姿到离书本的距离，从眼神不游离到制定学习计划、提高学习速度和效率等都是一天良好学习习惯的开始。陶渊明说：“盛年不再来，一日难再晨”，从早读开始一天的学习生活，我们如果从严要求，坚持不懈地反复练习和纠正，就会逐渐形成上课、作业、劳动等其他的良好习惯，进一步完善就能形成良好的班风、学风。