活动目的：从生活中引导学生探索与认识生命的意义、尊重生命的价值，引导学生体验生命、热爱生命，协助学生认识自我，建立自尊与自信，促进潜能发展与实现，同时引导学生关怀他人，回报社会，为构建和谐校园、和谐社会奠基。

具体安排：

五大主题

一、开启生命的乐章

3月5日  生命教育周启动仪式

通过周一升旗仪式宣布生命教育周正式启动。宣布校生命教育领导小组名单，介绍本周生命教育专项活动安排，作好发动与动员工作。各学部成立生命教育项目组，各班级成立生命体验行动小组。周一下午3：00全体师生分年级观看生命教育专题影片。

二、感受生命的跃动

3月6日  保护蛋宝宝——我也当回“鸡妈妈”

“保护蛋宝宝”行动让孩子们通过亲身体验，体会到保护一个易碎的鸡蛋是很不容易的，感受到生命的脆弱，由自己保护一个鸡蛋的感受，体悟父母、老师在长期的培养自己的过程中所付出的艰辛，从而引导他们体谅父母、教师，并从关爱父母、老师以及身边的同学开始逐步学会关爱他人。

3月6日  “当一回准妈妈”——感受生命的不易。
    让学生在腹部绑上自己设计的、被用来当作小宝宝的背囊，这个重量相当于自己出生时体重的背囊，让孩子们体验当“准妈妈”的感受。而且，在老师的引导下，还需在肚子里的“胎儿”不掉出的条件下，以最敏捷的速度，完成指定的比赛项目。让学生亲身体到：每个母亲在怀孕时，除了身体上的改变所带来行动上的不便外，还必须小心翼翼的避免许多危险的运动及状况，以维护母亲和腹中胎儿的安危。从而了解到：母亲对孩子的关爱与呵护，其实是从胎儿时期开始，并一直持续不断的延续与增加着。

三、倾听心灵的诉说

3月7日  一堂特殊的生命课——最爱我的五个人

以特级教师王菘舟的一堂哭泣的生命课为原型，通过逐个划去“生命中最爱我的五个人”，让学生在虚拟的生离死别的场面中，感受亲情、友情、师生情等人间真情的可贵。引导学生活在当下，珍惜所有，感恩亲人，感受幸福。一个简单的游戏，引发却是激烈的心理斗争，这堂特殊的生命课将引导孩子从新的视角观察身边的亲人，在得到爱的时候，心里掂量那份爱的深厚与浓重。

四、奏响生命的旋律

3月7日  生命在坚强绽放——洪战辉事迹介绍

洪战辉，河南西华人，家庭贫困且屡遭变故，在高中阶段曾一度辍学。但他却十二年如一日抚养一个被遗弃的小女孩，视其为亲妹妹，并用打工所得供其读书。洪战辉在艰苦的生活中自强不息并考上了大学。他以男子汉的铮铮铁骨赢得了中国十大杰出青年和感动中国人物的称号。让学生学习他的感人事迹，感受生命的坚强与可贵。

五、绽放生命的美丽

3月8日  了解生命的诞生——感悟生命的伟大与珍贵。

到常州妇产科医院，体会小生命诞生的来之不易，感悟生命的伟大与珍贵，更加深刻的了解了母亲十月怀胎的快乐与艰辛，一个小生命诞生的来之不易。通过本次活动，进一步感受到了生命的伟大和无与伦比的珍贵。让我们尊重生命、珍爱生命、善待生命。 

3月8日  架起生命七彩桥——关爱残障在行动。

生命，对于每个人都是平等的。但是由于各种各样的原因，残障儿童、残障人群还没有得到应有的尊重。“架起生命七彩桥，关爱残障在行动 ”主题系列活动旨在引导孩子感受生命的独特性与差异性，指引孩子尊重关爱残障人士，以实际行动架设心灵的七彩桥。

两大行动

一、          我手写我心

1、通过各种各样的生命教育活动体验，撰写心得体会，如《护蛋，真的很辛苦》《〈妈妈，再爱我一次〉观后感》《哭泣的生命课》《向你致敬，战辉哥哥！》《好人，一路走好》等。分年级进行生命教育征文大赛。

2、以生命教育体验为蓝本，绘制生命教育的宣传画、生命教育故事绘图本等，分年级举行生命教育绘图展览。

二、  爱心接力棒

    1、 在本次生命教育周里，每位老师都在用自己的行动诠释着对生命教育的理解。语文老师全程参与本次综合实践课，并在下午的作文课上，引领孩子将体验活动的心得及时写了下来。科学老师则结合第一单元《我们长大了》的教学，让孩子理解生命的来之不易，并告诉处于青春期的孩子要学会照顾自己，学会保护自己，使自己避免受到伤害。在生命教育周里，各种课程的整合，不仅让孩子们品味到了母亲的艰辛，更让孩子们开始审视自我，学会感恩。书写出了生命教育的华丽篇章。

2、在学部内部开展“你有困难我来帮”的帮困结对互助活动。可以是对家庭困难学生的经济援助，也可以是高年级同学对低年级学生的学业指导。

3、“假如我失去了……”体验活动，各班组织学生分组开展残障体验。感受失去了光明，失去了听力，失去了健全的四肢……的诸多不便。通过活动体会关爱残障的必要性与紧迫性。开展学校、社区残障碍设施大调查，撰写综合时间活动纪录，发起“给市长的一封信”活动。

2007年3月