一、产生背景：

《常州市中小学生生命教育指导纲要》指出生命教育是提升生命质量的教育活动。通过学习，我们认识到，这不仅仅是传授一些生命科学的知识，而更多应该是从生命的人文意义上进行教育。通过我们的教育活动，使学生在认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命的基础上，进而对个体生命在社会中的价值和意义有所感悟。因此，我们利用常州市推进生命教育周这一活动契机，把增强学生个体生命的责任意识和价值思考作为我们实施生命教育的主要关注点。通过校内外多种教育形式，对学生进行健康、安全、成长、价值、关怀的教育，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。树立积极的人生观和价值观。组织教师到聋哑学校听课，提升教师自身的生命的理解和感悟，提高教师对学生进行生命教育的自觉意识，使教师能够将生命教育主动地融入到学科教学和课外活动中，并通过教育教学研究，主动探讨生命教育的方式、方法与策略，同时与学生建立“民主、和谐、合作”的师生关系。

二、主要做法：

我校开展生命教育，是以红十字活动为切入口，通过各种形式，开展各种生命教育系列活动。我们依托学校红十字工作开展的生命教育，着眼于全体学生身心的和谐发展，以学科教学、专题教育、课外活动为载体，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生实际的原则，力求让学生懂得：生命是一种美丽，要学会欣赏；生命是一种善良，要学会感恩；生命是一种关爱，要学会在乎；生命是一种责任，要学会履行；生命是一种宽容，要学会谅解；生命是一种付出，要学会磨练；生命是一种尊重，要学会理解；生命是一种和谐，要学会相处。

1、2月份，完成生命教育周活动方案的设计，并不断完善。

2、启动生命教育周，利用集体晨会对全校师生讲述开展生命教育的意义和价值，阐述我校开展生命教育的系列活动设想，布置生命教育周的具体活动，得到全校师生的关注和支持。

3、举行一次讲座：生命的起源。利用学校的“灵灵电视台”，请卫生保健张老师为全校学生作讲座，了解生命的来历，体会生命成长的不易。

4、“妈妈我爱你”书信活动。利用“三八妇女节”，组织全体学生开展书信活动。每班至少上传1篇优秀的书信。在信中，孩子们表达了自己对妈妈的感恩之  情，妈妈阅读之后，很激动。如五（5）班李琰这样写到：“亲爱的妈妈：您好！今天是三八妇女节，是全国妇女同胞的节日，也是您的节日。所以，我要祝您节日快乐！妈妈，我应该帮您做一些事情。因为您做的事情实在是太多了，您太累了。因此，我要为妈妈分担一些家务事情，让妈妈不再像以前那么累。我还要感谢妈妈的养育之恩。妈妈在怀我的时候，十分的痛苦和艰辛。我在妈妈的肚子里拳打脚踢，让您不得安稳。您怀着我每天还要坚持上班。可想而知，妈妈，您是多么的辛劳！所以我要感谢妈妈把我带到这个世界上。妈妈，我爱您！您的儿子：李琰。” 李琰的妈妈也写下了自己的感受：“李琰，你是一个十分懂事、聪慧的好孩子。妈妈十分高兴，希望你好好学习，以优异的成绩回报妈妈。这是妈妈最高兴、最满足的事。”

5、走进特殊学校，走近特殊学生。

为了让我们的孩子感受残疾孩子自强自主的精神，献出关心、爱心，体会真情真爱，并以此激励全体队员刻苦学习，助人为乐，横林实验小学于3月6日下午组织部分学生和老师来到了武进区特殊学校，走近与残疾孩子，看他们上课，听他们唱歌，和他们一起交谈、游戏。活动使孩子们了解到残疾孩子身残志坚的拼搏精神。

关爱残疾人，是全社会的事，是每个人的事。只要从心开始，无论是谁，都会绽放出美丽的生命之花。

四（2）的徐昊写下了这样 的日记：

“今天，老师带我们去了一个特殊的地方——武进区特殊学校。开始是怀着好奇心去的，想去看看到底聋哑学生是怎么生活的，去了之后看见了不曾见过的，只有在电视上看到的画面，真实接触了那些孩子们，觉得他们其实很可怜，不能象正常人那样过正常的生活。但是每个人都有自己的活法，他们也不例外。

虽然先天残疾，但是他们活在自己的世界里，也很开心快乐。看着他们打篮球，转呼啦圈，踢毽子，打羽毛球……笑得很开心，很纯真，没有太多机会和外面的喧闹的世界接触，显得很真实，纯朴。

刚走进聋哑学校见到这些孩子们似乎都很开心，有的同学飞快的冲下楼来迎接我们。他们都面带着微笑，当然我也微笑着和他们打招呼，或者招手都用上啦，不过大多数孩子都是内向的，用好奇的眼光看着我们。他们和我们一样，黄皮肤，黑眼睛，唯一不同的是他们生活在一个无声的世界里而已。

这是我第一次踏入聋哑学校，也同样是第一次和聋哑儿童面对面的交流...可能是因为第一次接触和我们不同的学生吧，心里不免会有些紧张，让我不知所措。我们的交流方式是笔谈，通过笔谈我向他们学了很多我以前从来没学过的手语，比如说：你好、谢谢、爱心等等，好几次，看着自己笨拙的手势，都不好意思地笑了，他们也笑了，我笑得如此欣然，真的好感谢他们。每当看见他们用灵巧的手在空中划出一条条优美的弧线时，每当我沉浸在向他们学习手语的欢乐中时，微笑始终是我们与他们之间永恒而美好的语言。可是，哑语，又有多少人懂呢？如果我们每一个人都能懂手语那不就可以了么？那毕竟是一种天真的想法。但是我希望他们能够和我们一样开心愉快的生活，他们毕竟和我们不一样，所以我希望能有更多人能真正去关心帮助他们，让我们的社会充满爱！

我真心地盼望这些孩子们能够真正开心快乐地生活着，不为别人，只为自己，而且要活得更好！”

6、开展生命教育主题班会。各中队紧紧围绕我校生命教育周活动的目标和具体内容和要求，设计自己中队的主题班会，有的是“爱春天”，有的是“交通安全”，有的是“远离危险”，有的是“护鸡蛋体会交流”，有的是“感恩”。三年级4班的王春华老师根据三年级学生的特点，把主题班会与综合实践活动相结合，设计并开展了“我们爱春天”这一主题活动。方案设计如下：

在这个活动中，学生亲近大自然，感受自然美，发现生活美，激发了学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。同时，在活动中渗透了听、说、读、写的训练以及画画、唱歌、摄影、收集处理信息等能力，培养了学生的综合素质。

由于活动贴近学生生活，给了学生广阔的活动空间。学生学得主动、活泼，创造性思维活跃。学生作的小诗、编的歌词，充分体现了孩子们的灵气。

7、“我与交警叔叔面对面”。

为了加大交通安全宣传力度，保障道路交通安全，我校开展了“交通安全进校园”活动。邀请了横林交警中队的警官们来校集中开展了一次学生交通安全宣传教育活动，交警叔叔在校园内进行事故案例图片展示，现场向同学发放宣传传单，并与校领导及老师们就学生交通安全教育工作进行探讨。同时，还走进课堂，为学生们讲解交通安全法规和交通安全常识，指导学生做好交通指挥操，进一步增强了学生的交通安全意识，收到了良好的效果。这是我校开展“生命教育”的又一有力举措。

8、种树护绿，关爱植物

3月12日下午，利用植树节的到来，我校三年级全体师生，利用横林苗圃这一实践基地，开展植树实践活动。师生排着队，足足步行了半个小时，才来到横林苗圃。师生首先参观了苗圃，接着在苗圃工作人员的指导下，干劲十足，纷纷动手栽种小树，有的挖坑、有的培土、有的浇水，大家分工合作，一派欢乐的景象。

通过实践活动，学生明白劳动的辛苦，懂得劳动的价值，懂得生命是一种善良，得到了劳动的锻炼。同时，培养学生遵守劳动纪律，爱护劳动工具，讲求劳动效率，珍惜劳动成果的良好品质，体验到了植树、护绿、美化大自然、关爱植物的乐趣。

三（5）班小朋友刘雨潇写下了这样的日记：“今天是植树节，学校开展了植树种花活动。听到这个消息，我兴奋得一蹦三尺高。到了下午，我们排着队伍走向牛塘花木工业园。一进大门，就看到一盆盆奇形怪状的树木，像一个个滑稽的小丑，正迎接着我们的到来。一个老爷爷带我们进了一个暖棚。哇！里面的花木真多呀！有紫的，有红的，有黄的，有粉的……五彩缤纷，真美呀！最让我流连忘返的就是一盆盆盆景，下面的根纵横交错，坚固地“坐”在泥土上，我想：这树的年龄一定很大了吧！接着，我们又来到外面，只见一棵棵紫玉兰、白玉兰整整齐齐地排列着，还真有些绅士派头呢？这些花木，都是一个个园丁种的，我们也要开始种花力量。王老师给我和吴一帆一株月季花苗。王老师用尽全身的力气用铁铲挖了一个大坑。我们把花苗小心翼翼地放进坑里，马上把周围的土培上，并用脚踩平，花种好了。看着幼小的花苗，我眼前仿佛出现了朵朵红花，正迎着阳光竞相开放。我们祖国还有很多沙漠和荒山，我希望通过全国人民的双手，把沙漠都变成绿洲，让荒山穿上绿装，我们的祖国将变得更加美丽。”

9、听家长讲一讲教子小故事。每个孩子的健康成长都离不开家长的心血。听一听讲述的的教子小故事，有助于同学更深地体会到家长养育孩子的艰辛和智慧，能更好地激发起孩子们感恩父母之情。

一（3）班 韩宇舟的妈妈讲述了这样一个教子小故事：“现在的孩子都是家中之王，由于现在都是一个，家长们比较溺爱，但爱归爱，也要有一定的规矩，俗话说没有规矩不成方圆。我的儿子韩宇舟以前吃饭时，突然会心血来潮，要一大碗，到最后又吃不完，这时，他爸爸会对他讲，剩饭碗要是被雷公公知道了，会劈打这个剩饭碗的坏孩子。然后，他爸爸接着告诉他：米是农民伯伯顶着烈日，冒着风雨，辛辛苦苦种出来的，还教他《锄禾》的诗句，告诉他浪费米粒的人是可耻的，会遭雷公公打的。从此，我儿子不再剩饭碗，宁愿少盛点，吃完后再添加。

随着时间的推移，我儿子在生活的常识中又学会了节约用水。他每天不管洗脸刷牙还是吃饭前洗手，我们总会告诉他水资源现在很紧张，要节约点，千万别浪费。他总是嗯嗯作答。有一天早上，我刷完牙，放水洗脸时，儿子在一旁眨巴眨巴着眼说：“妈妈，这么多水，多贵呀，一滴五元，这么多是不是要一百呀？”突然，儿子把一旁的杯子拿来，说要把洗脸池里的水剩下来，然后冲厕所。我们都笑了。开心地笑了，笑儿子懂得了节约用水。现在我儿子每天早上像个监督员似的，监督有谁浪费水滴。所以，教育孩子，我们家长在生活中的每个细节，都会是孩子的榜样。”

10、以积极的姿态和行动，以较高的水准和风采，迎接武进区德育工作暨生命教育推进会的现场展示活动。无论是我们提供的一个会场的安排，上午我校的PPT汇报《踏着生命的足迹，描绘美好的人生》，还是下午提供的以年级组“和风不语，花开有声”为单位开展的生命教育主题活动现场，都给与会的100多位领导留下了良好而深刻的印象。会议由教育局教育科包科长主持。上午，教育局领导毛局长就学校的德育工作作了重要讲话；湖塘中心小学、前黄初级中学和横林实验小学三所生命教育实验学校分别介绍了实践经验。下午，由我校四年级组设计并组织的联合班队主题活动“和风不语，花开有声”获得了与会领导的一致好评。我们将前期开展的生命教育系列活动用恰当的形式串连起来，形成了一条脉络非常清晰的主线，诗朗诵《热爱生命》、《我当蚕妈妈》、表演唱《绿色的祖国》、小品《关爱生命，安全出行》、诗朗诵《我长大了》、《给妈妈的一封信》、歌曲联唱、手语表演唱《感恩的心》深深打动了观看活动的同学和老师的心。活动让学生认识到生命的神奇，感受到生命的可贵，尊重生命的多样性，亲近自然、保护环境；引导和帮助学生认识和感悟生命价值，让学生懂得要用实际尊 重与珍爱他人的生命，也使老师们再次受到了教育。

11、认真聆听常州市组织的生命教育报告会。我校朱玉娟老师听了报告之后，回来马上作了整理，并将随笔《生命与责任——与洪战辉面对面》上传到班级网站上，供全体学生和老师阅读。她在随笔中下到：“这是个晴朗的日子，常州市中小学生命教育周启动仪式也在今天拉开了序幕。今天是教育周的第一天，也是自己与洪战辉近距离接触的日子，其实很可笑，当初听到这个名字只是耳熟，当报幕员说出感动中国，中国十大杰出青年等一系列称谓之后，我才顿悟，于是怀着好奇与崇敬的心情，我听完了他的报告会。结束后感慨万千，因为我发现原来他就是我们身边的普通的人，不同的是他有一股强烈的责任心，与热爱尊重生命的心……他说，贫穷不是自卑的理由，财富也不是骄傲的理由。即使在自己最落魄的时候，他都坚强的鼓励自己走下去。他拒绝了学校的补助费，他说拿了那50元他觉得自己出卖了什么。他说要靠自己挣钱养活自己，虽然由于在学校里经商也有风言风语，但是他依旧觉得自己活的很骄傲，因为他是靠自己的能力挣到的钱来完成学业的。但学业与挣钱产生矛盾的时候。高考的日子他几次快熬不住了，因为雪上加霜，他身体实在吃不消了，养家与学习的双重压力使他甚至想过放弃和选择走弯路。但是他的‘双截棍’原理‘快、准、稳’又一次帮助了他，他是乐观的，他是爱自己的，他活的自尊又充实。坚强又勇敢，自信又无所畏惧。这正是他最后成功的所在，他被人佩服的所在。生命是可以超越的，每一个生命都有创造奇迹的可能。所以首先我们必须尊重自己，也就是珍爱生命，才有创造奇迹的可能啊！……这是每一位关心战辉的人都希望看到的，这是上天对在逆境中挺过来的人最好馈赠，这是一个敢于向命运抗争的人的到此为止最好的结局，我只是希望他能一如既往的走好自己青春的每一步，也许将来他还要面对许多的挑战，但是我相信他一定会记住他自己的话，‘爱生命才会有存在,负责任才会有发展’。这句话愿与天下所有的人同勉。”不少老师和同学阅读之后都留下了深刻的印象，受到了一次震撼。

三、成效与反思。

1、现场展示活动活动充分展示了我校教师和学生的风采。我校在生命教育推进会上向与会代表100多位领导展示的“和风不语，花开有声”班会主题活动，无论是节目的形式，还是节目的质量，都得到了领导们的交口称赞。是教育局的包科长帮着我们出谋划策，理清思路；是四年级组的老师一次次围聚在一起，商议、讨论、研究，一次次领着学生排练，甚至放弃了好几个星期天；是音乐组的老师在接到任务之后，马上开始了歌曲连唱的排练，上午刚排过，中午接着来，下午也要继续；是美术组的老师，用最美的字、画、色彩、图案，把我们的会场布置得很贴合生命教育的主题，很和谐；是后勤组的老师一次次跑腿，采购物品，挂横幅，播放音乐等等；是信息技术处的老师在阶梯教室安装电脑，并一次次试机，帮助老师使用电脑；是全体教师默默地支持、付出……

2、生命教育周系列活动推进了我校的生命教育项目实验工作。活动使我们进一步认识到：生命教育需要爱和责任，生命教育是爱的教育，爱中成长、认识生命、珍赏生命、活出生命。生命教育是一生的课题，不仅仅是学生时代的课程。

3、领导重视，建立相应的组织是做好学校生命教育工作的关键。学校要在生命教育工作方面抓出成效，抓出特色，就必须提高校领导对生命工作重要性的认识，并建立相应的组织。只有形成领导重视、各部门支持、师生踊跃参与的局面，生命教育才有可能健康而有序的开展。

4、根植教育，找准工作的结合点是做好学校生命教育工作的保证。学校生命教育工作不是独立于学校工作之外的工作，而是学校整体工作的一部分，与教育工作息息相关，只有找准与教育工作的结合点，根植于教育之中，学校生命教育工作才会有生命力，才会有新的发展。如与学校的主体性德育教育结合；与学生行为规范养成教育结合；与学校的卫生保健工作结合等等。

5、讲究实效，积极开展各项活动是做好学校生命教育工作的基础。我们开展生命教育工作，坚持一切从实效出发，增强针对性和实效性，力戒花架子和形式主义。以健康向上的优势来吸引更多的学生积极参与。努力做到三个结合：一是与德育教育相结合，促进校园精神文明建设。二是与开辟第二课堂相结合，帮助学生会员增长知识，增强自我保护能力。三是与弘扬红十字精神相结合，提高学校素质教育的成效。在活动、开展知识竞赛与救护演练等，让学生会员接受锻炼，开拓视野，增长才干。学校红十字会与少先队组织一起开展体现人道精神的救死扶伤、扶危济困、敬老助残、尊师爱幼等助人为乐的活动，努力在促进学校社会主义精神文明建设和培养德、智、体、美全面发展的新世纪人才方面发挥重要作用。