【案例背景】

   网络，其实是社会进步科技发展的表现。这把“双刃剑”，由于有些学生迷恋网络，痴迷网络游戏，给我们的德育工作造成一些麻烦，但更给我们的德育工作带来了巨大的发展机遇。网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”。在日常的德育管理实践中，我利用网络，试图提高德育的新颖性和有效性。这其中，有成功的尝试，也有待改进的尝试。

【过程描述】

一、利用网络，充实班会课的内容

    现在学生的兴趣越来越广泛，对于班会课，他们也已经上了10几年了，没什么新鲜感，这样自然教育的效果就会差一些。所以，我充分利用网络的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化的特点，充实班会课的内容，寓教于乐，寓教于“悟”，增强班会课的有效性。比如，在开学初，我利用网络上的“感动中国2006”这个视频，让他们利用班会课来看。学生看得很投入，也很感动！还有，“推广普通话，写好规范字”这个班会课上，我就利用了网络上的侯宝林的相声《普通话与方言》。还有，在“看看别人，比照自己”的办会上，我把网络上的一个湖南卫视的一个有关城乡孩子的读书状况的短片放给他们看。还有，让学生自己组织的班会课，他们也利用了网络上的《少年犯》这个片子。这些做法，从我观察来看，学生喜欢，事后效果也很好！

二、运用“E－mail”，实现师生之间平等真实的对话。 　　

    传统德育工作往往是教师一言堂，即使是最民主的教师，也不可能使学生知无不言，因此，教师“受蔽”是常事。这也是传统德育的致命弱点。并且，学生现在的周记也不会把自己的事情说出来。在这种情况下，如果运用网络中的“E－mail”功能，则可弥补传统德育中的这一弱点。由于“E－mail”的匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除教师职业所赋予的权威给学生带来的威压感，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。这种做法，我试行了一段时间，收过几篇“伊妹儿”，我也认真的做了答复。但以后渐渐的没有了。这种做法，可以说是有待改进的做法。

三、运用博客，实现师生间的互相鼓励和交流

    我记得在这学期开学的那几天，我就跟班里学生讲，从现在开始，你们已经是毕业班车的学生了。请大家做好心理准备，为正式迈入初中打下坚实的基础！在这里，46位同学，我，还有各科老师，还有你们的父母，都为了我们2008年这一仗，时刻准备着！“2008，我们一起在路上！”我们不是孤独的，我们一起拼搏，一起为了我们的梦想而努力！为此，我在网上建了一个班级的博客——小鬼当家，并且把刘欢的《在路上》作为背景音乐。 “2008，我们一起在路上！”我们不是孤独的，我们一起拼搏，一起为了我们的梦想而努力！这是一件很有力量的事情！还有，我上次与学生说，毕业考试不仅是考上一个理想的中学，更是一种梦想。实现了梦想，2008，我们一起上北京看奥运去！真好，2008，我们一起奋斗在初考路上；2008，我们一起盼奥运在心里！

   当然，建立时间还不长，有些学生已经上来看过，交流过。但是，最终这种做法的效果如何，我会全力以赴，为了我们的共同梦想，加油鼓劲！

【反思与讨论】

    当前中小学德育工作中的一个难点是如何培养学生的道德判断、选择能力及道德参与意识，这直接关系到学生道德水平的提高和发展。传统的德育，由于受到时间、空间及其它人为因素的制约，教育的有效性会打些折扣。网络技术的发展为之提供了良好的条件，利用电子邮件、博客、BBS等就可以很好地实现训练目标。

    而案例二，把我的电子信箱公诸于众，从而激发了学生与教师接近的兴趣，并培养了学生的独立意识和自主心理。本想是有效的解决学生敢说话，说实话的问题，达到更全面的了解学生，为做班级德育工作打下坚实的基础，但这种方式对他们来讲，还算是新鲜事物，要达到我的目的还有一定的差距。所以，我想到了第三种做法，就是建立博客。希望博客能成为我与学生交流的平台。当然，这些做法，尤其是第二、三种做法，虽然能有效的实现网络交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化的特点，但也有很大的限制性，就是学生上网的机会不多。