打开记忆的百宝箱，捧起一段段的酸甜苦辣，正如同衔一枚青橄榄般，起初感觉涩涩的，可当细细地咀嚼一番后，却发现在涩苦的背后却留有丝丝沁人心脾的甘甜。

为人师十几载，带领学生参加过的大扫除劳动也数不清了，可每次劳动过后，总是沟起我心底的感动。那是一个很平常的日子，学校又要有访问团来参观，于是校园里到处呈现着热火朝天的劳动场面，作为学校的一员，我也需要打扫教学包干区，可最令我头疼得是不做班主任就没有权调遣劳动的“兵”，又要上课又要劳动，硕大的教室一个人打扫真是苦不堪言。趁着中午见缝插针的休息时间，难开金口的我终于忍不住跟搭班王老师借几个“兵”，王老师告诉我她自己也没来得及打扫完包干区，碍于情面，她还是给了我两个“特种兵”——弱智学生，一个笑得不停，一个长得斗眼，“这样的傻子会干活吗？”，迫于无奈，心想有总比没有要强，此时能找个帮手干活也不错了。于是不情愿地带着她们来到四楼包干区，按常规先分配劳动任务，一个拎水，一个去抹桌椅，我则爬到四楼窗外擦玻璃，虽说手已紧紧拽住窗框，但脚却总还是不听使唤，冷不盯朝下一望，穿梭不停的学生更让我心寒胆颤，可为了合格地完成任务，咬咬牙豁出去了，屏住呼吸“屹立”室外擦玻璃，突然“老师！太危险！”，“我们保护你！”，我的一只脚不知何时被紧紧地抱住，那喊声仿佛来自远方的天籁之音，时间在此时凝固，“是谁在关心着我？难道——？”我不由自主地盘问自己，再看看宽敞的教室里只有我们三人，两个孩子也不知啥时站到了我的身边，脸刷地由红变白，眼泪也顺着镜片滴落，彭梦婷马上从口袋里掏出一叠皱巴巴的餐巾纸，结巴地问到：“老师！你——为什么要哭呀？”，童贞的问话更沟起了我为人师的羞涩，做老师十几年，却从来没在意过这些弱势群体，更没了解过他们的喜怒哀乐，在老师教导下“老师漂亮、老师潇洒！”的称呼声中，当时直觉得他们傻得可爱，什么都不懂，可今天我突然发现了世界奇迹——傻孩子却拥有着金子般的爱心！最简洁的世界！智力障碍影响了他们的学习、生活，社会的陋习却熏陶不了他们的人格，他们的性善本质永远是纯洁的无暇的，她们也是我们社会大家庭中的重要组成部分。

追忆似水年华，恰似清茶润我心。冥冥中，岁月给予了我无穷的砥砺空间，一路走过来，情为何物？时常为情所牵，为情所系，为情所依。每当夜深人静是，了望夜空里静静地闪烁的零星，我都会意识到：生活中的每一个浅浅的微笑，每一个温馨的问候，每一声畅怀的呼唤……都成为我滋润心田的甘露，都成为我挥之不去的感动。