王某，女生，性格内向，沉默寡言，可以整天不说一句话。

蒋某，男生，性格活泼、开朗，有点小聪明，总有说不完的话，是位“话公公”。

因蒋某经常在除语、数之外的其他课上与同桌高某“探讨”，所以今年一月份我将蒋某调到王某旁边。

当天晚上，才是过晚饭，我就接到了王某妈妈的电话。王某的妈妈在电话里对我说，王某一回家，连晚饭都没心思吃了。因为今天换了个同桌，是个男生，坐在她旁边，经常讲话，有时是自言自语，有时是回头去和后座的同学说话，影响到了王某的听课，使得王某连课也听不进去，以前的同桌不说话，听课效率还好一点。家长建议我能否给王某重新换个同桌，或者仍与原来的同做姬某某坐在一起。

我这样回答了她的家长：“我之所以让蒋某坐在王某旁边，正是看中了王某不会去跟蒋某搭讪，想让蒋某能在课堂上少说一点话，并没有其他意思。再说，因为蒋某课上话多，而影响自己的食欲，说明王某的耐挫能力差了点。以后等王某踏上社会，碰到不顺心的事，难道还让你们家长去为她解决？”家长表示同意我

说的话，我要求家长告诉王某，以后有事，有什么想法主动找老师谈。

两个星期后，我找王某谈话，询问她与蒋某相处的情况。王某说，蒋某还像以前一样爱说。我又问王某：“那你有没有给蒋某指出他的这一缺点”？“没有。”“那以后如果蒋某再在课堂上讲话，你最好主动告诉他说，你不希望他上课讲话，好吗？”“好的。”“我让你和蒋某同桌，是因为你平时话不多，不回受他影响，也想让你来改变他话多的毛病。另外，蒋某的学习成绩比你好，你在学习上碰到什么问题，也可以问他，这样对你的学习是有帮助的。”我有说，“希望你今后能多与蒋某交流、沟通。有什么事情主动跟老师交流，不要只会跟家长说，家长不会跟着你一辈子，总有一天你要靠自己解决生活工作中碰到的问题。

反思：

我以前做班主任的时候，碰到学生要求调动座位方面的事总是依着他们，但今年我不想这样做了，为什么？因为我发现，作为一名学生，他总是从自己的角度考虑，而不为整个班级考虑。这样让他们事事顺心，反而不利于他们的健康成长。试想一下，等他们踏上社会以后，谁会事事为他们着想呢？再者，像调座位这样的小事，完全可由自己去与老师沟通，为何要惊动家长呢？从中，我们也可以发现现在的孩子在父母的羽翼下生活得太久，受到的庇护太多，这对他们今后的发展也是不利的。

其实，人与人之间是需要交流、沟通的。有的同学爱说话，不等于他就没有优点，可同学们就会盯着他的这个缺点不放，而不关注其他。我是这样告诉他们的，当你在和同学交往的时候，如果他有什么你不满意的地方，你一定要说出来，便于他个改正；另外在与同学交往的时候，要将同学的优点放大了看，缺点缩小了看，这样，你才会发现，我们的同学还是不错的，你的学生生活才会过得愉快。

在今后的班级管理中，我不会再让同学们事事顺心，因为只有身体健康，心理健康，并有良好的适应社会的能力的人才事实真正健康的人，我希望能从调座位这样的小事中，让他们有种挫折感，也逼着他们在遭到的这点小挫折中学会与老师、与同学进行更好的交流、沟通。