青少年性教育知识

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青少年性教育知识

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青少年性教育知识

作者：政教处文章来源：本站转贴点击数：更新时间：2007-6-29

青少年性教育知识

苏霍姆林斯基：
   我们的任务就在于，要在性本能刚刚觉醒之节，就使他们的理智作好充分的准备。
   教育工作的经验表明，对男女青年谈谈什么是爱情，不仅是可以的，而且是必要的。
   在培养高尚的爱的情感中所取得的成绩，是衡量一位教师的教育艺术的尺度。理解爱情，就是意味着理解一个人的心。
　罗素说：
　一切无知都是可怕的，而对性这样的　　事无知，则是严重的危险。
  　世界卫生组织总干事布伦特兰博士说：
　恰当的性教育并不导致青少年较早的发生性关系，恰恰相反，它为青少年提供一些基本的信息，提供开放地讨论与性有关的情绪问题和生殖问题的良好气氛，促进青年人对于性发育及健康性行为的了解和理解，从而帮助青年人采取负责任的性行为。
  一些发达国家的经验告诉我们，性教育是否普及，是衡量一个社会是否文明和文明水平高低的标志；一个青年是否在成年前接受过良好的性教育，也是他能够达到较高文明水平和成为现代人的重要条件。
       什么是性教育？
       对性教育有狭义和广义的理解和实施。狭义的性教育是指传播关于性生理、性心理、性的社会文化内涵以及维护性健康、预防性疾病等方面的知识；广义的性教育还包括传授关于性别意识、性别社会化与性别平等的知识，关于爱情、择偶、婚前准备与婚姻调适以及家庭生活等全面而系统的人生科学知识。性教育不仅是针对青少年的，成年人也需要性教育。尤其是在我国，过去的时代不曾有过性知识的科学传播，人们头脑中充满了对性的误解与偏见，因此成年人补上性教育的课是十分必要的。而对青少年进行性教育，既是当务之急，又是长远之举。
性教育的本质
   性教育是一种健康行为的教育。两性之爱的教育，不仅是科学知识的传播，而且是价值观的教导，是社会文化与道德规范的传授。
   性教育是一种人格教育。一个人是否有正确的性观念、态度、行为不仅取决于他（她）有多少科学的知识，而是取决于人格素质。因此，性教育与培养健全的人格是不可分离的。
   性教育是发扬人性的教育，是两性平等的教育，是建立美满婚姻的准备教育。
   性教育是心理健康教育的有机组成部分，是人生教育和家庭生活教育。
性教育的目的：
     性教育的目的首先在于促进性健康。世卫组织提出的“性健康”概念是“性的肉体层面、感情层面、知识层面和社会层面的完整结合，从而积极的丰富人格，促进和增进爱”。性教育要帮助受教育者科学而全面地认识性的生理、心理和社会成熟过程，认识友谊、爱情及婚姻关系的健康发展条件，树立性别平等、责任感与相互尊重等观念，以便享有性健康、生殖健康和幸福的婚姻家庭生活，免除性的无知与失误而导致的疾病。
     性教育的价值导向
     在性教育中，价值观指导极其重要。结合我国情况，在青春期性教育中，可以认同如下价值观。
第一、性潜能是与生俱来的，是一个人生命的自然而健康的组成部分。
第二、性有肉体的、心理的、社会文化的层面，把这些层面统一起来表现的性才是健康的。
第三、每个人，包括男人和女人，都有自己的尊严和价值，一切形式的性歧视、性虐待、性暴力都是对人权的侵犯；任何性行为都不能带有强制性和剥削性。
第四、任何性行为都是有后果的（积极的或消极的），因此，每个人有权利和义务作出对自己和对别人负责任的性行为选择。
第五、要明确告诉青少年，尚未成熟就发生性关系是冒险之举；洁身自爱，拒绝婚前和婚外的性关系是防止性病和爱滋病传播的最有效办法。
第六、性教育是家庭、学校、社会共同的任务；青少年有权获得包括避孕知识在内的科学性知识，以便作到“知情选择”；青少年应享有性保健咨询服务，使他们在必要时得到及时的帮助。

文章录入：常州市武进区马杭初级中学责任编辑：jjc

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