不久前，由黑龙江省大庆市精神卫生中心和大庆石油学院完成的一项独生子女社会心理适应问题的研究表明，与非独生子女相比，独生子女存在着敢作敢为、富有创造力、踌躇满志、富于幻想等特点，但在一定程度上也有不能克制自己、不善于合作、心理适应能力差等

弱点。专家建议，针对“独生代”这一特有的现象，相关教育者应采取科学有效的教育方式，提高他们的社会适应性，增强其群体意识和责任意识。

　　该课题组通过对727名大中学生进行心理测试发现，独生子女的焦虑性、果断性、兴奋性、激进性方面均高于非独生子女，有的学生表现为孤独、抑郁、紧张，一旦受到挫折，往往无法承受。在稳定性、合群性、自律性、有恒性方面则低于非独生子女，有些学生依赖性强，缺乏对新环境及现实社会的适应能力。

　　目前，我国独生子女人数已将近1亿。由于没有兄弟姐妹，他们容易形成感情的“自我中心”，养成不懂得同情、不善解人意、缺少协作的品行。在兄弟姐妹多的家庭里，很多生活能力可以自然而然地形成，但独生子女家庭因为缺少这样的环境，他们只能和成人交往，

容易形成说大人话、做大人事的早熟倾向。

　　课题组专家指出，独生子女问题的本质是教育问题。要促进独生子女健康成长，就必须用科学的教育方式，有计划、有目的地培养他们。要让孩子形成良好的性格，必须进行早期干预，小学阶段应受到更多的重视。家长应摆正与孩子的关系，不要将孩子置于家庭中的特

殊地位，使孩子产生特殊感。成人应创造条件让孩子与同龄人交往，用“群”的功能弥补“独”的缺陷。　　（衣晓峰吕文富）