告别不文明行为  创建绿色学校活动总结

初二（4）班班主任    徐菊梅    

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成文明习惯、养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展告别不文明行为，创建绿色学校，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是全校师生的一致愿望。通过开展这次“告别不文明行为，创建绿色学校”的一系列活动，我发现我们班的学生有了很大的改变，现总结如下：

一、乱仍垃圾的现象逐渐转变为不仍垃圾，并能看见垃圾主动捡起了。

记得他们在初一刚入学的时候，多数人都是垃圾随手乱仍，当老师看见了让他捡起来时，总是推说是别人丢的，很不情愿的捡起来。经过一学年的养成教育虽有所转变，但还是要班主任经常督促，班主任一个检查没到位他们就会老毛病复发。通过这样的活动后，学生的思想意识改变了，环保意识较强了，由原先的被动变为了主动意识，所以乱仍垃圾的现象逐渐转变为不仍垃圾，并能看见垃圾主动捡起了。

二、吃零食、浪费的现象明显变好了。

现在的孩子家庭条件都比较好了，每天的零花钱也较多，所以吃零食的现象比较严重，前面不管我这么教育效果都不明显，但是通过这次活动，我发现这一现象明显好转了，因为在班级公约中有：勤俭节约、不吃零食、不浪费这一条，这是学生在共同制定的，大家就会针对这一条相互监督，这样自然比班主任一个人的力量大。

三、粗鲁的语言不太听见了，文明的行为多起来了。

这一代孩子的家长文化不是很高，有些家长的素质也很底，特别流动人口子女的家长受教育更少，因此平时在家长的一些不文明行为的熏陶下，我们有很多学生嘴里不自觉的就会冒出胀话，通过这次活动当有学生再口出胀话时，很多学生就会指责他，漫漫的粗鲁的语言不太听见了，文明的行为多起来了。

诸如以上这些变化还有很多，所以说“一份耕耘，一份收获”。我班在开展告别不文明行为，创建绿色学校活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的文明习惯得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。