离婚家庭孩子的现状与教育策略

武进区夏溪中心小学   钱平玉

瑞士教育家斐斯塔洛齐讲“道德教育最主要的场所是家庭”。孩子来到人间，首先接触的家庭，父母是他们的第一任老师。父母对问题的看法、思想观点、爱好特长都对孩子产生深刻的影响。而这种先入为主的影响对孩子今后的发展产生很大的影响。父母对子女有天然的血缘关系，彼此心心相印，情感对子女教育起着更为重要的作用。家长对子女了解深刻，在家中子女的优点和不足也容易显露，家庭教育比其他教育形式有着更强的针对性。家庭教育是一切教育的基础，它在个体发展和社会进步中具有重要作用。家庭教育是学校教育的重要补充，学校教育不能取代家庭教育，家庭教育在学生“优育”中占有重要地位。基于家庭教育的特点和重要作用，笔者认为建立温馨和谐的家庭氛围尤为重要。随着社会的发展，开放程度的提高，传统的家庭观念也逐渐淡薄，年轻人追求个性的张扬，希望自由的生活，即使结婚后，对“家”的概念也不象老一辈那样重视，责任心也减弱，所以，离婚的家庭越来越多。其中，伤害最深的当然是孩子。

几种现状：

1、          因为离婚，孩子物质的满足和精神的需求成反比。

  因为离婚了，双方都怕失去孩子，所以就在物质上给予，妈妈给100，爸爸给200，甚至爷爷奶奶，外公外婆还要私下护着，这样，本来，孩子在正常的环境下生活，一下有了那么多钱，买好吃的，好玩的，虚荣心得到了满足，而在精神 方面孩子越发感到空虚，该管的时候，没有人管，该引导的地方没有人提醒，谁都怕做恶人，长此下去，孩子就成了没有理智，只会享受的废人。

2、          因为离婚，孩子成了累赘，象皮球一样踢来踢去。

   有的父母，因为经济问题离婚，孩子就成了负担，到那里都招冷遇，从此，孩子的心理就播下了仇恨的种子，别说是学习了，连做人的基本道理都没有了，这样，一旦遇到意外，不是在沉默中爆发，就是 在沉默中死亡。

3、          因为离婚，孩子成了所有的希望。

   浙江的男孩子杀死妈妈就是典型的事例，这样的情况多数发生在女方，因为女的心态相对男的说，总是狭隘一点，事业和工作视野也不 是那么开阔，如果老公事业有成，一旦离异，女方得到一笔数目可观的财产，就会守着金钱，守着孩子，把所有的希望都寄托在孩子的身手，这样，给孩子的心灵造成很大的压力。

  教育的对策：

（1）密切家庭与学校的联系，营造良好的家教环境。
孩子的成才，好的家庭教育是关键，但家长毕竟不是专业教育者，他们教育子女时，总是处于经验摸索阶段，他们迫切需要指导。作为学校教育的老师要学有专长，闻道在先，应主动肩负起指导家庭教育这一责任。我校经常向家长免费提供家教咨询，开展家庭教育讲座，开设父母热线和信箱、组织家长联谊会等多种形式，规范家庭教育行为，提高家庭教育水平，让每一位家长都成为家庭教育行家、能手，让无意识的教育变为有意识的、科学的家庭教育。学校教育工作的质量得到了提高。
（2）制定合理的家庭作息时间，有效引导学生的校外活动。
  老师和家长在帮助孩子实现社会化的过程中扮演不同而又同等重要的角色，二者在教育孩子方面目标的高度一致性，就必然要求他们在教育孩子的时间和空间上紧密衔接、相互协调。制定合理家庭作息时间，是将孩子在校外活动的时间作合理安排，以有利孩子身心健康，有利于孩子学习生活。作息时间由我校老师指导，老师、家长共同制定，最后由家长落实。这样有利于培养良好行为习惯，让老师对孩子、家长对孩子在校外活动了如指掌，使家庭教育与学校教育紧密衔接起来，形成教育合力。
（3）及时检查、督促，形成家庭监督机制。
   俗语讲：“集沙成塔，集腋成裘”，一个学生的成长过程是漫长的，因此家庭教育也是一项长期工程。在家庭教育中，督促、检查是育人过程中最重要的环节。家庭教育如无督促、检查，根本无法实现任何教育目标。家庭教育就会成一句空话。督促、检查应是家长在家庭教育工作中最常规的工作，通过督促、检查，让家长全面了解子女学习生活情况，有问题及时解决，以达到防微杜渐的功效。同时，通过督促、检查落实孩子学习、生活任务，让孩子养成良好行为习惯，树立正确人生观、价值观。孩子喜欢迟到、家庭作业不按时完成、长期打游戏机或不爱劳动都是因家长督促、检查力度不够而造成。如能切实发挥家长督促、检查作用，问题都会迎刃而解。
（4）注重班主任与家长的交流，协调家庭与学校教育。
  要使家庭教育与学校教育保持一致性，关键在班主任与家长间的交流。通过交流，让老师、家长及时了解学生学习生活情况，老师及家长互动教育信息，互补教育方法，达到协同教育的目的，让家庭教育做到有的放矢。我校老师与家长间的交流有：(1)家访，班主任有计划、有步骤地对全体学生进行家庭访问，取得第一手学生家庭情况；有针对性家访，向家长及时报告子女的特殊表现，指导家长从事家庭教育，并建立学生档案和联系手册。(2)书面联系，这是大面积、高效率、常规性联系家长的方式，通常以“告家长书”、“家庭联系卡”、“成绩通知单”等形式进行。(3)成立班级家长委员会，定期召开家长会，广泛联系家长，解决普遍性问题。(4)签订家庭教育责任状，增强家长教育责任感，规范家庭教育行为，改变了拳头加棍棒教育方式，约束家长以身作则。