领 着 孩 子 成 长

武进区夏溪中心小学  钱平玉

在教育孩子的问题上，许多父亲拘泥于所谓教育的内容和原则，而忽视了教育的时机和方式，把与子女的关系搞得很僵。教育的过程，实际上是父母向子女传递情感的过程。有位父亲曾对我说：“养不教，父之过。随时随地纠正和教育孩子是我做父亲的职责。”他15岁的儿子却说：“我觉得父亲从来就没有喜欢过我，在他眼里，我浑身都是毛病，我的存在使他没有了快乐。”当一个父亲把管教孩子只看成是一种责任、怕别人说自己不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通能力。这样的教育缺乏良好关系的认可。越是这样，越能把孩子“逼上梁山”，产生逆反心理。在多数家庭里，父亲热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事，随着孩子的成长，这样的权威会受到挑战。心理学家认为，父亲首先要与孩子分享情感，不能总是充当指导者。此外，教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。 　

　　父亲和孩子建立亲密关系的最好时机是孩子两岁以后。这时，父亲可以像一个“讨厌”的第三者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子拥有单独睡房已是一种促进儿童心理成长的共识。中国的孩子跟母亲可以睡到很大。不夸大地说，许多儿童的心理问题都是因此而产生的。 　

第二个关键时期是孩子6岁时。这时，父亲要积极参与家庭的互动和规则的建立。独生子女给家庭关系带来许多挑战，父母与孩子需要相互形成一种情感三角，才能使家庭关系得到平衡。父亲要对孩子好，必须先和太太感情深厚。

　第三个关键期是孩子的青春期。比起母亲来，在外惯了的父亲更易于接纳和认同孩子的独立。在传统文化中，父亲常常是家庭的边缘人，他们乐于闯天下，把孩子留给母亲。这样的父亲喜欢回来诱导成年的男孩离家，和他一同涉难犯险，体味人生。由于独生子女的关系，现代父亲更多地扮演了非传统的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的领路人。现代父亲的潜意识中怕失去唯一的孩子，他们怕孩子长大后与他们分离，因而甘愿听凭孩子在一片黑夜迷茫般的内心困惑中摸索着成长。
   1、让孩子自己选择　。“选哪个呢？”“那个好吗？挑你自己喜欢的吧！” 在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时，让孩子从小就有发言和选择的机会。母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子：“这个味道不错，吃这个吧！”“这个更可爱”“这件很适合你，买这件吧！”这样，孩子会逐渐失去自己的主见。

2、作一个好的言论家，不如作孩子的好听众。母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了，也不要过多地指责、命令孩子，最好让孩子多说一会儿，自己做孩子的好听众。孩子在沉思时，不要催促，慢慢地听孩子讲下去。

3、谈一些有关书籍和电视的话题。引导孩子把从书本上读到的和从电视上看到的内容，有条理地讲出来。　

4、听孩子将幼儿园发生的事情。让孩子把在幼儿园里发生的事情讲出来，母亲在旁边静静地倾听。孩子在表达不清时，母亲应从旁给予提示，引导孩子有条理地讲下去。　

　　5、承认孩子的主张并予以赞扬。孩子说出自己的想法时，母亲认真地听，见解正确时要给予承认并及时表扬。老是抑制孩子的思维，不让孩子的意见得到伸展，孩子就再也不会提出什么主张了。当然，孩子的意见不合情理时，母亲要亲切、认真地加以说明，让孩子能够接受，代之以其他的要求。　

　　6、不要对孩子说“太丢人”“别罗嗦”等话语。切忌对孩子说“太丢人，别说了”“别再罗嗦了”等话，要让孩子先充满自信，把自己的想法直截了当地说出来。　

7、让孩子参加团体活动或游戏，强健体魄　
　　让孩子多参加团体活动及户外娱乐以增强体力，锻炼成一个意志坚强的孩子。在活动中，还可以让孩子担任团体领导，锻炼孩子的组织能力。 8岁的儿子具有很强的好奇心和好胜心，看到别人什么行就跟着学，总想着超过别人。但毕竟年纪小，精力有限，学的东西很多，学得也颇刻苦，但没有一样学得精通。有一天，他在电视上看到盛中国拉小提琴协奏曲《梁祝》，便很认真地恳求他父亲说：“爸，给我买一把提琴吧，从明天开始，我要学习小提琴。”要在过去，他父亲是有求必应。但那一天他正好同我在谈论儿子班里的同学，哪一个钢琴已考到六级，哪一个书法在省里得奖，哪一个唱歌上了电视……而自己的儿子却像“马尾串豆腐，一块也提不起”。因此，当儿子提出要买提琴，他便第一次严肃地问他：“要买提琴可以，但你必须告诉爸爸，你为何要学提琴。”

　　儿子自信地回答：“我要比电视上的那个叔叔拉得更好。”原来又是好胜！我们意识到，为了儿子的成功，也许我们得教他一点新东西了。

　　“那么你的书画箫笛怎么办？你的大球小球怎么办？你的数学竞赛怎么办？”丈夫耐心地给他讲：“孩子，一个人的时间、精力和能力都是有限的，每个人都有自己的长处，也会有自己的缺陷。做一个成功的男子汉，除了要有自信，还必须有勇气承认自己的不能。”

　　小儿茫然地望着我，我知道，在他这个年龄，要他明白这个大道理是不容易的。

　　我说：“孩子，你说你爸爸有本事吗？”“有！”儿子自豪地嚷了一句。“爸爸有哪些本事？”“文章写得好。”儿子马上接口。“还有呢？”“还有书法好。”儿子迟疑了一下答道。“还有呢？”我不依不饶地追问。

　　“还有……”儿子挠了挠头，“没了，爸爸有两样就不错了。”儿子终于不知不觉地开窍了。“那你为什么样样都想超过别人呢？你只要把你现在学的学好就已经很了不起了，眉毛胡子一把抓，最后什么也抓不住。”

我说到这里，他父亲趁热打铁：“爸爸不是不想学更多的东西，爸爸也想做买卖，也想炒股票，爸爸还想做承包商，做大经理，赚更多的钱……可是爸爸知道，爸爸的能耐就是做一个好教师。要是爸爸去下海，钱没赚到，人早已淹死了。”“扑哧”一声，这些话把儿子给逗笑了：“爸爸，我知道了。”儿子想了想：“我最喜欢的还是写作文。”“既然你认定了写作，就要扎扎实实地坚持下去。”他父亲鼓励道。          

自此以后，儿子虽然对其他活动仍保持浓厚的兴趣，但把主要精力集中到了写作上，而且终于写出了一些让他和我都开心的成绩。我想这和我教他的新东西不无关系—那就是懂得选择，学会取舍。