积淀“绿”的文化 形成“绿”的特色

国英小学    万立纯

绿色是自然的娇儿，绿色是人类的朋友，绿色是生命力的象征，绿色是和谐有序的体现。学校是文明的摇篮，是最充满生机活力的地方，在人类进入了高科技、充满激烈竞争的21世纪之时，以环保教育为主要内容的绿色教育应成为我们学校发展的一个基本理念，促进素质教育质量的全面提高。

一、不断更新绿色教育理念，提升绿色教育素养。

我们要进一步明确，学校的绿色教育又不仅仅是生态环保教育，绿色教育的思想精髓是：可持续发展思想。它应包涵和融合了“绿色”这个名词所象征的自然、和谐、活力、人文、民主、依存、自强、可持续发展等现代教育思想。我们要将生态伦理纳入学校教育，并提升生态伦理教育在学校教育中的地位，帮助学生学会判断人与自然关系中的是非善恶，正确选择、调节自己的行为，也使我们的师生形成既要对他人和社会承担责任，也要对后代以及其他生命形式乃至整个自然界承担责任的道德观，牢固树立用现代科学技术去协调、服务于自然的观念，并形成自觉的行动，从而最终通过学生的发展来促进社会的持续发展。绿色教育要求我们每一位教师都成为“绿色种子”的传播者，成为“绿色校园”的耕耘者。

二、积极完善校园环境建设，丰富绿色教育内涵

学校是少年儿童学习成长的重要场所，优美的校园环境是一首无声的歌，美妙的诗。

首先我们要创设优美的物态环境。“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，这是一般意义上的校园绿化和美化，仅仅有绿。我们学校的物态环境，有各种奇石堆成的假山，有品种繁多的高大树木，有曲桥亭阁，使校园具有了传统的园林风格，让人心旷神怡。同时我们还在许多点景石上刻上与校名相关的具有特殊意义的词语，如：“撷英”、“赛英”、“望英亭”、“翠竹慕英”等，体现了独特的文化色彩和教育思想。

其次要创设和谐的文化环境。校园的文化环境布置，要与物态环境和人文环境相和谐，尽量不用“不许”、“禁止”等禁止性生硬的语言，而改用“小草睡了，走路轻轻轻”这样温柔文诗意的导向性语言。我们根据不同区域，让每一堵墙壁针对性说话，如一进校园可以是对所有孩子的激励话语：“相信自己，我能行”；而活动区 “每天都是儿童节”的话语为所有孩子创设了宽松、愉悦人文环境；高年级区：“种瓜得瓜，种豆得豆”“你可以憧憬未来，但必须负起今天的责任”作为对高年级同学的提醒。

最重要的是创设宽容的人文环境。“以人为本和人的可持续发展”的绿色德育思想，从深层次来说就是要尊重学生个体差异，发展学生的个性特长，挖掘学生潜能，扩大学生学习的自主权，充分发挥学生的主体作用，为学生的明天考虑。说到底就是“一切为了每一位学生的发展”。我们学校生源结构复杂，有纯当地居民的孩子，有入住新区的迁移居民的孩子，也有经商者和打工者的子弟。我们努力倡导同学之间平等、团结、友爱，亲如一家。“你家庭经济困难，但衣服只要清洁”。在我们的校园里每个孩子都是同样重要的，所有的孩子都能得到尊重，得到发展。我们要求每一位教师都能用宽容的心态对待孩子们的每一个过去，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情赞许孩子们的每一点成功。

三、重视学科相机渗透，明确绿色行动方法

课堂教学是绿色教育的主渠道，因为学生的大部分时间在课堂上，扎实地记忆绿色环保知识，才能更好地应用于实践。教师在教学过程中要有意识地、准确地挖掘教材中所蕴含的绿色教育因素， 

我们要坚持用好环境教育课本，使学生知道环境保护的意义。认识人类与自然资源的关系，懂得了滥占耕地、乱伐森林，污染水源的危害。在环境教育的课本上看到图文并茂的插图，真实地感受到环境问题对人类生存和发展的影响，懂得破坏环境就是毁灭人类自己，认识到保护环境是人类实现经济社会可持续发展的必由之路。

其次要重视各学科适时渗透环境教育。各科教材中，都含有一些环境教育的隐性因素。我们要求各教研组组织各科教师要认真钻研教材，精心筛选环境教育知识点，然后有计划地主动的适时地在各科教学中有意渗透。如，语文《特殊的葬礼》，音乐《动物的歌》，综合实践《由一个感人的故事开始》，美术《水果》，科学《我们吃什么》都是与环境教育密切结合的，可以使学生在学习学科知识的同时受到了环境教育。

四、严格履行绿色行为，养成绿色文明习惯

洁净的校园是学生环境意识和日常行为的良好体现，为了使校园保持清洁、优美、文明、和谐。我们制定了以节电、节水、节纸、节粮等主要内容的《国英小学环保行为20条》，建立了“我与绿色同行”竞赛制度。设立了红领巾流动监督岗，少先队大队部每天检查评比，学校广播每天对各班情况予以通报。由于学生环境意识不断增强，逐步养成了良好的绿色行为习惯。如：校园内设置了“绿色垃圾箱”和“废电池回收箱”；在学校用餐的同学不剩饭剩菜；提倡节约生活，少用零花钱等等。

五、主题教育适时有序开展，扩大绿色教育效益

学校可以利用环境日和社会上的各种重大活动，开展绿色教育主题活动。如组织开展 “6.5地球妈妈我爱您” 、“3.12我和小树一起成长，营造绿色家园”等中队系列活动。学校还每年开展全校性的“绿色环保”绘画比赛，“六一”节还开展了以环保为主题的“绿色·梦想”大型文娱演出。我们还将“新区中心公园”、“蓝港广场”确立为我校“绿色教育基地”，并举行了隆重的揭牌仪式，平时各个班级定期在这里开展环保活动。

绿色学校是一种可持续建设的发展理念，她的影响和效果迟缓的，但意义却是深远的，我们要在省级绿色学校的基础上，提升绿色学校质量，进一步开展持续建设的实践和研究，将学校的绿色教育

向纵深发展。