传承绿色文明   共建美好校园

常州市新北区国英小学  万英

学校与课堂是一种生态环境，学生是生态环境中最具生机与活力的鲜活的生命体，教育教学活动应当是生命体之间的情感交流、思想沟通、生命融合，课堂应当讲求课堂生态，老师应当把学生看作一片风景，通过爱的奉献、生命的付出，哺育一棵棵生命之树常绿。要给学生足够的空间，才会收获更多的惊奇，只要我们在教学过程中注意根据不同的内容选择不同的教学方法，运用不同的教学手段，创造并抓住时机，调动学生全员全程参与，就一定能创造出绿色的教学环境，给学生成长的绿色空间。

一、在课堂上渗透环境教育

课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道，立足教材对学生进行环保教育是一个有效途径。我们在备课时应依纲扣本，把环境教育渗透到各学科教学中，使环保思想体现在日常的教学设计、教案及课堂上，使学生掌握环保知识，提高环保意识。

《水乡歌》是第三册小学语文课本里的一篇文章。诗人以活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好生活。“千条渠、万条河，池塘一个接一个，处处绿水荡清波”。

《珍珠鸟》用优美流畅的语言，以“爱”为主线，描绘了一幅人鸟和平共处的画面。

经过这类反映自然美的作品的熏陶，孩子们必然会产生一种心理定势——这世界本来就应该这般美好。

《特殊的葬礼》在今昔寨特凯达斯瀑布的强烈对比中突出了保护环境的重要性，发出了“保护环境，爱护地球”的号召。

《只有一个地球》告诉我们不要破坏地球了，保护地球就是保护人类自己。

数学学科也可在平时的教学中融入环境教育。例如：让学生计算全家人一个季度的用水量，可结合我国现在水资源紧缺的实际情况适时教育学生节约用水。

其它学科也可用多种教育手段渗透环境教育，如：指导学生利用废旧物品制作工艺品等，教育学生为自己的“绿色校园”更静、更美，更为了自己的健康要杜绝噪音。

通过学习，要让学生知道茂密的森林，清澈见底的小溪，生机勃勃的河流，碧蓝碧蓝的汪洋大海需要我们去呵护。播种绿色就是播种希望。

白云红日，绿水青山，花香鸟语……一切生命都在同一片蓝天下生存、发展。

二、在活动中渗透环境教育

活动课是环境教育的重要阵地。我们要多采用生动活泼的形式，寓教于乐，使学生在活动中逐步形成热爱学校、热爱自然、保护地球等良好品质。

重视每日十分钟的晨会，利用《国旗下的讲话》向学生进行环保教育。班队活动围绕环保主题，各班可开展《环保知识知多少》竞赛，环保征文比赛，开展“一片绿色，一份清新”活动。

通过教育，使学生们懂得保护环境可从身边小事做起，从自己做起的道理，教育学生们用实际行动还自己一个清闲、安静的学习环境。

结合实际情况，我们可在3月12日（植树节）和4月22日（地球日）等世界环境节日，组织开展我为校园添绿色等丰富多彩的环境教育活动。可结合6月5日世界环境日开展社区环保护绿活动。组织学生开展水质监测活动。

我们还可指导学生拍摄以环保为主题的“家庭一景”，促使环保意识走进家庭，还可根据学生的活动情况，制定评选标准，评选“绿色小天使”，使少数同学带动全校同学，形成人人争当“绿色小天使”的良好风气。

三、创设环境教育氛围，对学生进行环境教育

学校可利用学风、班风、校风，创设校园环境教育文化氛围，对学生产生潜移默化影响。举办主题讲座，请专家或有丰富环境教育经验的同志来讲课，使学生既获得丰富知识，又受到环保教育。

利用丰富多彩的文化活动，让学生展示自我，检验学生行为习惯养成的程度。例如：开展“自我服务”大赛，让学生纷纷展示自己种花护花的绝活，既可传播园艺知识，又可启发学生美化校园、美化生活的环境意识，构成校园文化生活的一道亮丽风景线。

学校还可开设以环保为主题的“绿色广播”。中午，让孩子们安静地收听广播，为减少校园“噪音污染”，传播绿色文明起到积极作用。班级墙报，也是一块传播绿色文明的好阵地。

环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们应努力搞好环境教育工作，以“教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会”为目的，向孩子们传播绿色文明，让绿色理念扎根孩子的脑海，让绿色种子播种孩子的心田，带领他们走好环保之路，以共建我们美好的家园。