教育故事

 

每 个 孩 子 都 是 宝 贝

                                   三井小学：吴娟

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”我在近二十年的教育工作中始终朝着这个目标在努力着。

例如今年我接受的三（1），其中有一位学生叫冯华杰，他的接受能力比一般学生略差些。一年级连读了两年，他的学习习惯和自觉性都不行，从来不按时完成作业，不遵守课堂纪律，每门功课几乎交白卷。经过了解才知道他的家庭还比较特殊（父母亲都五十多岁了，母亲还是后妈），家中很少有人真正关心他。对他的教育不是打就是骂，造成了他一定的心理扭曲。他每天在学校惹是生非，家长一气之下在二年级时只能让他作为跟读生，对他完全失去了信心。

所以开学第一天我就把他叫到我身边，发现他用恐惧的眼光望着我……从他的眼神里，我猜测到了他内心的孤独、无助。怜爱之心由然而起，我拉着他的手，亲切地问：“你亲妈去世时你几岁了，她是生什么病死的？”看到我不是要骂他，而是真心实意地在关心他。他的眼神闪过了一丝惊喜，紧张的情绪也放松了，由此打开了他的话匣子，从谈话中得知，这个孩子其实很有个性，自理能力还很强。三岁时他妈因车祸去世，他一直寄养在乡下的一位亲戚家。，很少得到父母亲的关爱。现在的妈妈对他要求很严很严，他有什么事也不敢跟她讲。亲姐姐已经参加工作了，爸爸由于年纪大了，都没精力来照管他。平时同学都嫌弃他，也不跟他玩……

我抚摸着他的头说：“从今天起老师是你最好的朋友，老师会找你的爸妈、姐姐谈话，班里的同学都会来帮助你的，但你也要答应老师每天按时完成作业，遵守学校的纪律。学习上老师、同学每天都会辅导你，但你不能不做作业。他也似信非信地同意了。接下来的每一天，我既是他的老师又是他的父母亲还是他的亲密伙伴，茶杯没了我送一个给他，钢笔没有我买一支给他，本子写完了我给他新的，作业不会我手把手耐心地讲解……

可好景不长，坚持了一个多月，他的一些不良习惯又抬头了。组长收作业时他非但不交，还动手打组长，下课后又去找以前的一个同学疯玩，看到同学心爱的学习用品，不声不响地占为己有……。来告他状的学生越来越多，看着自己的满腔心血将付之于东流水，我很生气，有一次我一把把他拽到办公室，真想狠狠地批评他一顿，可当我看到他用一种十分恐惧的眼光看着我时，我的心不禁一颤，心想我像他最好的朋友吗？像个老师的样子吗？他得到的爱已经够少的了！于是我心平气和地对他说“你知道吗，上一个月你的进步是班里最大的，这个月你虽然犯了一些小错误，但跟你以前比已经非常好了，老师相信你会慢慢改掉的。有决心吗？”看到我一次又一次地宽容了他，他转忧为喜，朝我使劲地点点头，一蹦一跳地跑向教室。望着他远去的背影，我心中在默默地祈祷……

经过坚持不懈的努力，多少次耐心的反复教育。渐渐地他终于告别了过去的邋遢、散漫，野蛮。看着他的点滴进步，每天灿烂的笑容，心里真的很欣慰。“吴老师，你用了什么魔法，现在你们班的冯华杰好象脱胎换骨变了个人似的。”连食堂里的师傅们都这样对我说。

付出总有回报，可不是，每天在教室他一吃完午饭就主动给我端来一碗热腾腾的汤，下课时见我坐在教室批作业，总喜欢靠在我旁边问这问那，有时还帮我敲敲背，笑眯眯地问我腰背还疼不疼。作业批完后他帮着发本子。大扫除时最脏最累的活他抢着干。

现在他的学习成绩也有了明显的提高，上学期团体写字比赛和数学操作题测查他竟得了90分的好成绩，期末检测数学、英语都考及格了，语文也考到了四十几分。这学期他的信心更足了，决心在师生、家长的帮助和自己的努力下，期末检测全部过关。做一名正式的合格的小学生。

我衷心祝愿这朵晚开的花儿，在阳光和雨露的浇灌下，会开得更加绚丽多彩。