弘扬民族精神    培育现代公民                    

我校积极贯彻《弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，把弘扬和培育民族精神教育作为加强我校思想道德建设极为重要的方面。根据中学生的身心成长的特点和规律，以爱国主义教育为主旋律，以丰富多彩学生喜闻乐见的教育实践和文化活动为载体，努力将民族精神教育引向深入。具体我们是从这几个方面入手的。

一、民族精神在中华传统节日和纪念日活动中进一步得到提升

在9月1日的开学典礼上，我校陈兴铨校长即为全体学生讲解民族精神的内涵，号召广大师生把民族精神发扬广大。9月10日教师节，我校进行了“汇聚爱心河，感恩师长情”的活动，全校100多名教职员工为我校特困生、后进生、特殊生进行了帮困帮心活动，使我校的特困生、后进生、特殊生们获得了师情师爱，感悟到中华民族那特有的民族情意。而同学们也心系老师，由学生会牵头组织了一次“感谢师恩”活动。教师节的清晨，在《老师你好》的音乐声中，一首动人的小诗飘荡在校园的每个角落，那一刻每一个人的心里都充盈着感动，师生之间再没有距离。9月18日“国耻日”，我校利用国旗下讲话，激励学生“勿忘国耻，不辱使命，开创未来”，并且提出了“爱国要从唱响国歌做起”，开展了班班唱的教育互动活动。每个年级、班级在这方面做好了充分的准备，从每一个班级的音色、音准；唱歌的激情、形式和整体效应中能够显示出广大学生是用“心”在唱响国歌，爱国之声回荡在校园的天空，也在同学们的心中深深地扎根。 9月20日 “公民道德宣传日”，我们推出我校的“校园写真”专辑。我们用DV机拍下校园许多好人好事，同时也把诸多不良现象进行曝光。表扬先进，鞭挞落后，促进学生思想道德素质的进一步提高，养成良好的行为习惯。9月20日，我们还开展了“在责任中成长”青年教师师德演讲比赛，演讲台上老师们一个个铿锵的誓言，表达了他们立志为教育事业奉献一生的信心和决心

二、民族自豪感在形式多样内容丰富的班团队活动中进一步激发

今年是红军长征胜利70周年，我校抓住这一契机，开展了一系列活动。活动伊始，我校团委、学生会利用降旗仪式向全校学生发出了“六个一”活动的倡议：即学生每人读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影和演出，学唱一首歌颂红军长征的歌，参观一次具有革命意义的旧址，走访一位健在的革命老前辈，做一件弘扬长征精神的小事等活动。9月9日我校全体师生在武进影剧院观看了题为“长征颂”的文艺演出，演出以歌舞等形式回顾了红军的艰难历程和长征的波澜壮阔，使同学们对长征有了进一步的了解。同时校园里掀起了一股读书热潮，图书馆里有关长征的书籍一借而空。各班还纷纷组织了形式多样的“六个一”讨论会，同学们兴致勃勃地相互交流着“六个一”的活动体会。在学校“六个一”活动的征文中，一篇篇文章字里行间都流露出同学们誓将长征精神发扬光大、立志成才报国的决心。同时，每个班级围绕着“弘扬和培育民族精神”开展了内容丰富的主题班会，如“感恩父母”、“长征精神伴我行”……在主题班会中让我校广大青少年认识了我们民族的历史和传统，帮助他们树立起民族自尊心、自信心、激发起强烈的民族自豪感。

三、青少年的道德情感在学科渗透中得到培养

我校全体教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容，以十六大提出 的“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”为共识，落实在每个教师的育人工作中。广大教师们以交流、谈体会为形式进行论坛活动，认为我们要抓住一切机会对青少年进行民族精神教育，特别是在学科教育中积极挖掘民族精神教育内涵，为青少年的道德培养服务。如艺术教师们认为，中华艺术保库是对广大青少年进行民族精神教育的珍贵资源，我们要充分利用好这些教育资源，开展创造性的艺术教育活动，使广大青少年在获得艺术知识的同时，感受中华民族的伟大。语文、数学、外语、政治、历史……各学科教师都结合自己的学科实践深谈教育体会，都感到青少年的道德情感是一个全面、全方位的过程，而学科教育是宏扬民族精神，培育青少年良好道德情感的主阵地。 

一个月的时间是短暂的，活动形式也是有限的。但通过一个月的宣传活动，全校学生都对以爱国主义为核心的民族精神，有了深刻的认识。我们会在总结九月经验的基础上，将“弘扬和培养民族精神”的思想工作继续深入开展下去，培育出更多具有民族精神的社会主义接班人。

新北区实验中学教导处

2006年9月23日

弘扬民族精神    培育现代公民

——新北区实验中学“弘扬和培育民族精神月”教育活动总结                                 

我校积极贯彻《弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，把弘扬和培育民族精神教育作为加强我校思想道德建设极为重要的方面。根据中学生的身心成长的特点和规律，以爱国主义教育为主旋律，以丰富多彩学生喜闻乐见的教育实践和文化活动为载体，努力将民族精神教育引向深入。具体我们是从这几个方面入手的。

一、民族精神在中华传统节日和纪念日活动中进一步得到提升

在9月1日的开学典礼上，我校陈兴铨校长即为全体学生讲解民族精神的内涵，号召广大师生把民族精神发扬广大。9月10日教师节，我校进行了“汇聚爱心河，感恩师长情”的活动，全校100多名教职员工为我校特困生、后进生、特殊生进行了帮困帮心活动，使我校的特困生、后进生、特殊生们获得了师情师爱，感悟到中华民族那特有的民族情意。而同学们也心系老师，由学生会牵头组织了一次“感谢师恩”活动。教师节的清晨，在《老师你好》的音乐声中，一首动人的小诗飘荡在校园的每个角落，那一刻每一个人的心里都充盈着感动，师生之间再没有距离。9月18日“国耻日”，我校利用国旗下讲话，激励学生“勿忘国耻，不辱使命，开创未来”，并且提出了“爱国要从唱响国歌做起”，开展了班班唱的教育互动活动。每个年级、班级在这方面做好了充分的准备，从每一个班级的音色、音准；唱歌的激情、形式和整体效应中能够显示出广大学生是用“心”在唱响国歌，爱国之声回荡在校园的天空，也在同学们的心中深深地扎根。 9月20日 “公民道德宣传日”，我们推出我校的“校园写真”专辑。我们用DV机拍下校园许多好人好事，同时也把诸多不良现象进行曝光。表扬先进，鞭挞落后，促进学生思想道德素质的进一步提高，养成良好的行为习惯。9月20日，我们还开展了“在责任中成长”青年教师师德演讲比赛，演讲台上老师们一个个铿锵的誓言，表达了他们立志为教育事业奉献一生的信心和决心

二、民族自豪感在形式多样内容丰富的班团队活动中进一步激发

今年是红军长征胜利70周年，我校抓住这一契机，开展了一系列活动。活动伊始，我校团委、学生会利用降旗仪式向全校学生发出了“六个一”活动的倡议：即学生每人读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影和演出，学唱一首歌颂红军长征的歌，参观一次具有革命意义的旧址，走访一位健在的革命老前辈，做一件弘扬长征精神的小事等活动。9月9日我校全体师生在武进影剧院观看了题为“长征颂”的文艺演出，演出以歌舞等形式回顾了红军的艰难历程和长征的波澜壮阔，使同学们对长征有了进一步的了解。同时校园里掀起了一股读书热潮，图书馆里有关长征的书籍一借而空。各班还纷纷组织了形式多样的“六个一”讨论会，同学们兴致勃勃地相互交流着“六个一”的活动体会。在学校“六个一”活动的征文中，一篇篇文章字里行间都流露出同学们誓将长征精神发扬光大、立志成才报国的决心。同时，每个班级围绕着“弘扬和培育民族精神”开展了内容丰富的主题班会，如“感恩父母”、“长征精神伴我行”……在主题班会中让我校广大青少年认识了我们民族的历史和传统，帮助他们树立起民族自尊心、自信心、激发起强烈的民族自豪感。

三、青少年的道德情感在学科渗透中得到培养

我校全体教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容，以十六大提出 的“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”为共识，落实在每个教师的育人工作中。广大教师们以交流、谈体会为形式进行论坛活动，认为我们要抓住一切机会对青少年进行民族精神教育，特别是在学科教育中积极挖掘民族精神教育内涵，为青少年的道德培养服务。如艺术教师们认为，中华艺术保库是对广大青少年进行民族精神教育的珍贵资源，我们要充分利用好这些教育资源，开展创造性的艺术教育活动，使广大青少年在获得艺术知识的同时，感受中华民族的伟大。语文、数学、外语、政治、历史……各学科教师都结合自己的学科实践深谈教育体会，都感到青少年的道德情感是一个全面、全方位的过程，而学科教育是宏扬民族精神，培育青少年良好道德情感的主阵地。 

一个月的时间是短暂的，活动形式也是有限的。但通过一个月的宣传活动，全校学生都对以爱国主义为核心的民族精神，有了深刻的认识。我们会在总结九月经验的基础上，将“弘扬和培养民族精神”的思想工作继续深入开展下去，培育出更多具有民族精神的社会主义接班人。

新北区实验中学教导处